急性脑梗死患者血清及脑脊液中肿瘤坏死因子-α水平变化的研究

来源 :江苏大学学报(医学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:sargelee
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:了解急性脑梗死患者血清及脑脊液中肿瘤坏死因子-α水平的变化及意义.方法:应用酶联免疫吸附法(ELISA)检测血清和脑脊液中的肿瘤坏死因子-α水平.结果:急性脑梗死患者发病后第1、4和15天血清和脑脊液中肿瘤坏死因子-α均高于正常对照组.结论:急性脑梗死患者发病后半月内血清和脑脊液中肿瘤坏死因子-α水平显著上升,在脑梗死病理过程中可能起重要作用.
其他文献
《杂志》第六十虽未直接论及王船山,但彻底自我批判了前《藩镇论》中的曾国藩论.在手校本里为《杂说》第五十四,是《中国通志》的一部分。这是一九○○年写的,在内容上对曾国
蒙台梭利说:“教师不仅是一个教师,还是一个心理学家,因为他要指导儿童的生活和心灵。”在新的教育环境下,我们教师要转变心态,改变以往居高临下的权威态度,以亲切的面孔、平等、和谐的口吻与学生交往,缩短师生间的“心距”。学生在这样一个人格得到尊重、情感得到理解、行为得到鼓励、努力得到肯定的氛围中,就能尽情释放自己的情感,产生强烈的向上意识,逐渐形成良好的心理品质。当学生需要关心、帮助时,教师只有无私地对
阅读是一种求知行为,也是一种享受。阅读在学生的教育中占有非常重的地位,有良好的阅读习惯能让学生受益终身,因为任何信息的获取都离不开阅读。学生喜欢读书。对读书感兴趣,就愿
所谓“班内分层教学”就是在不打乱原班级的情况下,通过对学生分层、教学内容分层,对不同层次的学生区别施教,进行分层递进教学。下文从对学生分层教学阐述了这个观点
摘要:发展聋生语言,探索影响聋生语言发展的原因及相应对策,及早开展“双语教学”,营造良好的语言环境;改进教学方法,指导学法,提高聋生的语言能力;加强课外阅读,发展聋生的语言和思维能力;走融合教育之路,挖掘聋生的语言潜力。最大限度使聋生掌握祖国的语言文字,提高他们参与社会融于社会的能力。  关键词:影响聋生语言;原因;对策    2007年2月,教育部印发了《聋校义务教育课程设置实验方案》,方案指出
船山学社于一九八三年十月十日至廿日,在长沙举行“王夫之与道教思想研究”的学术讲座,由湖南省委统战部副部长、船山学社社长吴立民主讲。湖南省大专院校、科研机关教学、研
古典诗歌在语文教学内容中占据着一定的比例,学习古典诗歌能够让学生感受到中华文化的博大精深,能够让学生吸收民族文化的精髓。《新课程标准》在课程目标中指出:“诵读古代诗词
近年来,我国职业教育遇上了时代提供的良好历史机遇,发展十分迅猛。但同时我们也应看到,不少地方职业院校的办学也正面临很大的困难和严峻的挑战。造成这一境况的原因是复杂的,除
随着教育教学改革的深入,变“要学生学”为“学生要学”是当前教学的主旋律。如何教会学生阅读,使学生动脑动手,在迫切需要的情境中获取知识是教学改革的关键所在。在传统的教学中,人们把读书作为文科教学的重要手段,而在数学教学中,却没有发挥它应有的积极作用。只有认真读书,才能获取知识的精华,因此,每个学生必须认真读好数学课本。新编义务教材为学生开辟了良好的读书途径,本文以新编教材中的“同类项”一节为例,浅析