【摘 要】
：
副语言是语言交际中的一个重要组成部分,对语言交际起着补充、替代、强调和调节等作用。在英语教学中,英语教师不仅要教授语言知识,还要介绍有关非语言性的知识。本文通过一
论文部分内容阅读
副语言是语言交际中的一个重要组成部分,对语言交际起着补充、替代、强调和调节等作用。在英语教学中,英语教师不仅要教授语言知识,还要介绍有关非语言性的知识。本文通过一堂英语口语课,对语言之外的文化知识及非语言性语言在英语课堂教学中的运用进行了分析,希望借此能引起广大英语教师对口语教学的内容、方式、方法等方面的新思考,从而促进我国的英语口语教学,使广大英语学习者更加有效地提高口语表达能力。
其他文献
为改进高中英语语法教学,本课题组在新课程理念指导下,以建构主义理论为依据,在高中英语语法教学中进行了"尝试—发现"教学模式的探究,并构建了"尝试—发现"语法教学模式。结
摘要：美国从2013年开始了基于21世纪技能的21世纪学习示范校项目建设，为美国提供了基于21世纪技能的教育实践的真实范例。综合高中阶段在课程改革上表现为教育目标以21世纪技能为核心，面向未来；课程内容以项目为载体培养21世纪技能；课程实施采用多元主体参与，以学生自主学习为中心的方式；课程评价采用过程与成果兼具的多主体参与等，这对我国开展基于核心素养的课程改革在教育目标的明确、课程模式的设置、课程
以人为本、以创新为目的的创新教育成为当代教育的主旋律，也是教师肩负的光荣使命。创新教育的改革应以课堂教学为载体，以学生为主体，以培养输出型人才为教育目标。笔者结合教学
如何在新课程实施背景下,有效地使用各种版本的英语教材是许多教师感到困惑的问题。本文介绍了一种行之有效的教材处理方法——SOAR法,即增补、删除、调整和替代,并给出了一
随着计算机在教学领域的应用普及,计算机辅助教学成为现代教育的发展趋势,显示出了传统教育所不能比拟的优越性。笔者结合具体的语言教学实践,探讨了如何合理利用多媒体技术
任务型教学让学生带着明确的任务,在感知、体验、实践、参与、合作的活动中积极主动地进行学习。笔者以《课程标准》为依据,并结合教学案例,阐述了英语任务型语言教学的实施
小组讨论是合作学习的一种形式。合作学习旨在通过交互活动提高课堂教学效率,增大、增强课堂上学生语言实践活动的广度和深度,培养学生的兴趣,充分发挥他们的人际交际能力并
笔者通过介绍一次英语演讲课的展示活动，演绎了英语研究型课程“量身定做、自主合作、活化英语、张扬个性”等特点，学生的英语能力因此经受一次极度的挑战，个人价（individualism）
英语阅读教学是英语教学中的一个重要组成部分。培养和提高学生的阅读策略,提高其阅读速度和理解准确性是阅读课的主要目的。新课程背景下,如何使阅读教学更好地符合课程改革
本文以《牛津高中英语》Unit1为例，研讨探究式课堂教学的设计，以期作为探究教学在新课程中实施的参考。