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对于小学数学教学而言,数学语言是十分重要的.因此,教师在教学的过程中要借助数学语言构建学生的思维框架模式,从而让学生根据这样的语言逻辑性去理解数学的运用.因此,可以说数学语言是构建数学思维的基石,想要让学生在学习数学的时候真正地发挥其思维逻辑性,就要从数学语言开始学习.本文从转化语境、精准分析、利用实践这三点分别进行探讨.