【摘 要】
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<正> 一九八七——一九八八年度,我市各级文化主管部门和市、县公共图书馆为建立、发展农村万册图书馆及科技图书示范户做了不少工作,取得了一定的成效。为了总结经验、教训,
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<正> 一九八七——一九八八年度,我市各级文化主管部门和市、县公共图书馆为建立、发展农村万册图书馆及科技图书示范户做了不少工作,取得了一定的成效。为了总结经验、教训,特将两年来我们在这方面的工作做一回顾。一、抓乡镇万册图书馆的建立与发展一九八七年以前,我市尚未建立一个乡镇万册图书馆,与常德、益阳等地区相比,当时我们的差距很大。为了迅速改变落后状况,长沙市馆积极配合市文化局着手开展这一工作。八七年六月六日,市文化局发出了《关于建设“万册图书馆”的意见》的文
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初中是学生学习英语最关键的时期，学生们学习到更多的英语单词、英语语法和一些语言文化内容等，这些对学生今后发展有很大的积极影响，但是，现阶段，多数初中学生学习英语只是单纯为了完成考试，在考试中取得好的成绩，在英语写作教学过程中这种现象非常明显，学生们在进行写作时生搬硬套教材中的内容不能将知识进行灵活运用。为此，本文对英语写作有效教学效率提升策略进行了分析，希望对初中学校的英语写作教学有所帮助。 1
<正>英语交际理论认为,英语语言的本质是交际性,开展多元化的互动交流学习,可以体现学习者的主观能动性,增强学习体验,提高语言表达运用能力。在高中英语教学中,运用这种理论
二十一世纪的信息时代和网络时代，知识的丰富和文化的无界使得多媒体技术走进课堂成为了可能。世纪初在课堂上对于多媒体技术的运用还存在着许多误区。出于一部分学校的猎奇心理，多媒体课件的制作重点还在于丰富的视觉形象，而并没有突出其需要表现的课业内涵，且过度地分散了学生的注意力，学生沉迷于五光十色的网络视图，反而制约了学生的课业发展。且一部分多媒体课件存在信息单薄的问题，一个多媒体课件支撑着一节课的内容传输
高中英语教学可以分为教学设计、教学实践和教学评价三个部分，现有的教学模式往往只重视教学设计与教学实践，而教学评价的价值和作用往往被忽视，或者以期末考试与平时测试作为评价学生的唯一手段，一定程度上降低了学生的学习积极性，制约了教学效果的提升。 1. 高中英语教学中多元评价体系的应用思路 在高中英语教学中，不仅要考查学生的基本语言掌握理解能力，还应重视对学生英语应用能力的考查，如对语言的认识能力、
笔者立足中职学生学习英语特点，从激发学生学习英语的兴趣作为出发点，让学生在信息技术支撑下的英语情景中学习语言，培养学生综合运用语言的能力。 1. 教学设计依据 英语学习过程是在课堂教学情景中有意识学习语言形式与在自然情景中无意识习得语言相结合的过程，即克拉申认为的语言学习（learning）和语言习得（acquisition）。“英语学习”是指在空间和时间都十分有限的课堂情景中有意识地学习语言
<正>蓝调(Blues)为爵士、摇滚及福音歌曲(Gospel)的老祖宗,原本只是美国早期黑奴抒发心情时所吟唱的12小节曲式,演唱或演奏时大量蓝调音(Blue Notes)的应用,使得音乐上充满了
图书资料是情报的最大来源,是情报的加工母体,而期刊是图书资料中的重要情报源。目前,期刊已占世界情报源的三分之二,打破了二千多年来图书的垄断地位。期刊具有内容广泛、形
<正> 收集地方文献,建立地方文献库,使馆藏体现出鲜明的地方特色以满足本地区读者的需要,是市、县图书馆的一个重要的工作任务。本文试从举办地方人士著述成果展览出发,谈谈
工具书的产生可以追溯到人类早期将思想、概念和事件记载下来所作的尝试和努力。人们将猎取的动物画下来，下次狩猎时作为参考。狩猎路线图也就是最早的地图。在一系列早期人类
<正> 我们农业学校的图书资料工作应该主动地为教学、科研和农村经济建设服务,提高利用率。一、合理选购书刊资料由于农业生产的特殊性,形成了农业科技书刊资料的广博性、分