【摘 要】
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阅读教学是实现师生心灵的交流,实现读者与作者情感的对话的过程。教师的课堂教学,能否科学地设计出灵巧、新颖、易于激发学员思考的问题,是教学能否成功的关键。但提问的意
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阅读教学是实现师生心灵的交流,实现读者与作者情感的对话的过程。教师的课堂教学,能否科学地设计出灵巧、新颖、易于激发学员思考的问题,是教学能否成功的关键。但提问的意义绝不仅仅在于教给孩子某种知识和技能,更重要的是它通过一篇篇凝聚着作家灵感、激情和思想的文字,潜移默化地影响一个人的情感、情趣和情操,影响一个人对世界的感受、思考及表达方式,并最终积淀为精神世界中最深层、最基本的情感与价值认识。
Reading teaching is the process of realizing the exchange of mind and soul between teachers and students and realizing the dialogue between reader and author. Teachers ’classroom teaching can scientifically design the smart, novel and easy to stimulate students’ thinking, which is the key to the success of teaching. But the meaning of questioning is much more than teaching children some knowledge and skills. More importantly, it influences the emotion, taste and sentiment of a person in a subtle way through a text that condenses the writer’s inspiration, passion and thought. A person’s feelings, thinking and expression of the world, and eventually accumulated as the deepest and most basic emotional and value understanding in the spiritual world.
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小说主题即作家的创作意图，是作家所主要表现的思想愿望、情感、观念等，但无论如何作家的主观意图应为小说主题的第一层面。创作动机包括作家的心理动机，从艺术学的角度讲，它是文学创作的起点，本身包含着复杂的层面性和横纵向的关系。一般的作品除了总动机外。还有很多具体的子动机，另外还可以分为直接动机和间接动机，本文仅对显在动机和潜在动机两方面加以论述。 一 显在动机是作家创作直接的心理动力，在现实生活中，
目的：研究脑缺血疾病与抗心磷脂抗体（ACA）及其亚型的关系,探讨脑缺血急性期诱导性一氧化氮合酶（iNOS）和白介素12（IL-12）的表达及意义.观察ACA相关脑缺血的联合治疗效果.方法：应用酶联
目的:观察不同剂量复方山芪颗粒(FFSHQ)对溃疡性结肠炎(UC)大鼠免疫学影响,探讨UC的发病机制及FFSHQ对UC的治疗机理.结果:模型对照组大鼠TNF活性、MDA和NO水平较正常对照组显
摘 要： 本文阐述了新一轮课程改革背景下语文课程走进的误区及其对策。 关键词： 语文教学 误区 解决对策 一 随着新一轮课程改革的逐步深入，语文课堂逐渐“活”了起来，但有的教学只见活动热闹，只是追求新课改的形式，而忽略了课改的精神实质与教学质量的有效提高，走进了以下误区。 （一）过于追求热闹而忽略文本。新课改以来，课堂气氛是否活跃成为课堂教学评价的重要标准之一。为了避免冷
通过田间试验,研究氮肥不同运筹模式对淮北地区稻茬晚播小麦产量的影响.试验结果表明,基肥∶返青肥∶拔节肥∶孕穗肥=3∶2∶2.5∶2.5的近似“V”型施肥方式产量高,两个年度的
摘 要： 互文性是指文本间的相互交织、相互渗透的关系，它涉及当代西方主要文化理论，如后结构主义、解构主义、符号学、后现代等理论。广告具有很强的互文性，本文主要通过对互文性理论的介绍从具体细节、体裁、文化等方面分析广告中的互文现象，以期为广告创作提供了崭新视角。 关键词： 广告 具体互文 体裁互文 文化互文 “互文性”（intertextuality），或称“文本间性”
摘 要： 语文教学是一种美，应通过教师的指引让学生感受美，要真正展现语文内在的美，多媒体是一种很好的方式和手段，它能很直观地表现语文美的内涵，唤起学生美的情趣，拨动学生美的心弦。 关键词： 多媒体 高中语文教学 美感熏陶 在语文审美教育过程中，学生的审美能力是通过语文教材在感受美、鉴赏美、创造美的一系列审美体验的过程中逐步培养的。而多媒体不仅有助于提高教学效率，还具有实施美育
所谓语感，就是语言文字刺激源在作用于人的视听感官之后而产生的一种心理反应。叶圣陶先生积极倡导语文教学应当高度重视对学生的语感培养，他在《文心语汇与语感》中指出，加强语
孔子《论语·雍也》有言：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”孔子此言“文”，指合乎礼的外在表现，“质”指内在的仁德，只有具备“仁”的内在品格，同时又能合乎“礼”地表