【摘 要】
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观察中发现学生的学习能力,专注度的个体差异较大.因此在前两年学校进行了分层走班教学.在分层走班的背景下,如何让学生都能够学到自己想要的知识.从而使每个学生学有所得,提高一堂的效率.成为摆在我们面前的难题.因此教学内容和方式的改变成为我们研究的重点.随着信息技术的发展和平板电脑的普及,利用这些技术手段达到分层教学成为可能.智慧课堂的研究成为新时代的教学方式.
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观察中发现学生的学习能力,专注度的个体差异较大.因此在前两年学校进行了分层走班教学.在分层走班的背景下,如何让学生都能够学到自己想要的知识.从而使每个学生学有所得,提高一堂的效率.成为摆在我们面前的难题.因此教学内容和方式的改变成为我们研究的重点.随着信息技术的发展和平板电脑的普及,利用这些技术手段达到分层教学成为可能.智慧课堂的研究成为新时代的教学方式.
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