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摘要：“差生”的存在，这是一个无法回避的现实问题。做好对差生的教育转化和培养，不仅关系到这些学生以后走上社会的前途，也会对学校的办学产生深远的影响。
关键词：职业学校；差生；教育；转化
目前，中等职业学校普遍存在着一部分学习差、纪律差、表现差的学生，也就是“差生”，这是一个无法回避的现实问题。做好对差生的教育转化和培养，不仅关系到这些学生以后走上社会的前途，也会对学校的办学产生深远的影响。从教十多年来，我一直工作在教学第一线，从我自己教学和从事学生管理工作的体会出发，在此谈谈如何对差生进行教育转化的问题。
一、差生产生的原因
1、来源复杂，素质不一。在高等学校连年扩招，生源减少，招生压力不断扩大的情况下，中等职业学校在招生环节无法再象以前一样，精挑细选，在德、智、体各方面严格把关，致使招收的学生素质不一，差距很大。这样一来，各个班级就难免出现部分表现差、学习差，甚至违反纪律，调皮捣蛋的差生了。
2、目的不明确，缺乏学习积极性。大多数差生的学习目标不明确，积极性低。在这些学生当中，有的是因为厌学贪玩，只是迫于家长的压力才来到了学校；有的是没有理想，没有明确的奋斗目标，吃喝玩乐混日子；有的是认为学得好不好无所谓，混张文凭，出去一样找工作；还有的是被社会上不良习气感染，整天混迹于网吧、游戏厅等，不思进取。这样，这些学生的心思没有放在学习上，老师讲课听不进去，下了课是活龙，上课就成瞌睡虫，甚至调皮捣蛋，迟到旷课，难以管理。
3、学习方法不当，信心不足。有些学生的基础本来就差，又没有掌握正确的学习方法，因此学习起来事倍功半，上课精力不集中，跟不上老师的节奏，课后作业不能完成，知识不能消化，技能不能掌握，不能活学活用，总是不能取得理想的学习效果。因此，学习的兴趣低迷，学习的信心严重不足。
4、意志品质不强，自控能力差。有些学生缺乏意志品质的磨练，不能吃苦，没有刻苦学习的恒心，自己也知道学习的重要性，但是一遇到外界的诱惑或干扰时便无法自制，深陷其中而不能自拔。老师的批评教育也能接受，但反反复复，正可谓“无志之人常立志”，朝三暮四，意志不坚，有的阶段表现不错，而有的阶段可能又表现很差。
二、教育转化差生的措施
1、充满爱心，尊重差生的自尊心。人都是需要尊重的，学生要尊重老师，老师也要尊重学生。在教学过程中，学生是我们教育的对象，但是在人格上是平等的。如果老师不尊重学生，那么学生也不会真心尊重老师。没有对学生的尊重，便没有学生对老师工作的理解和支持；没有学生的配合，老师就不能完成好教育、教学的双重任务。如果一个老师动辄训斥学生，随意伤害学生的感情，扼杀学生的自尊心、自信心、上进心，那么这个学生就会失去学习积极性；同样，这个老师也就失去了对这个学生，甚至更多学生的凝聚力、感染力、影响力。有一位老师，新学期到某个班上第一堂课，第一句话就是：“我知道你们班是渣子班…”，结果，学生在下面群情激愤，造成老师讨厌学生，学生厌恶老师的对立局面；后来发展到学生在黑板上写字骂该老师，该老师上课板书的时候，学生就往讲台上扔纸团、粉笔头，在这种情况下，教学效果可想而知。
2、工作细心，差生更需要老师的关注。一般来说，品学兼优的学生更容易得到老师的关心和爱护，他们受到同学的羡慕，老师的喜爱，他们生活在荣誉的焦点和中心。而差生往往被忽略，被忽视，甚至有的老师认为，你也就那样了，只要不给我惹事就行。实际上差生更需要关注，更需要老师的关心和爱护。就象那田边地角赢弱的小苗，是因为农民在施肥的时候忽略了它的存在。对待差生，我们要多关心他们的学习、生活和情绪的变化，经常找他们谈心，让他们感受到老师的关心，感受到老师对他们成长和进步的渴望。其实，差生比好学生更敏感，只要他认为老师是真的为了他好，他就会自觉地听从老师的教导和批评。在做好差生的转化工作中，我们一定要眼勤、腿勤、嘴勤，细致入微，发现问题及时批评，有了进步及时表扬，思想上产生了波动就及时做思想工作。只要我们去真诚地关心，热心地帮助，晓之以理，动之以情，差生身上的坏习惯就会慢慢减少，好的习惯就会一天天养成。
3、保持耐心，正确对待差生转化过程中的反复现象。我们应该看到：差生的教育、转化，不是一帆风顺的，不是靠一两次教育、谈话就能使其彻底转化变好的。差生的思想情绪反复无常，他们的行为常常极不稳定，在进步的过程中很容易出现反复，甚至倒退。有时听有的老师说：“我班的某某确实是没治了，当面说得很好，可是过不两天，老毛病就又犯了”。对此我们不必大惊小怪，更不能丧失信心，这正说明了差生转化工作的艰巨和复杂，恰恰说明需要我们多多关心差生，加强对差生的管理和教育。我们要看到，差生的转变是一个渐变的过程，在这个过程中，我们要允许差生犯错误，允许他们出现反复和波动。在这种情况下，我们一定要保持冷静，继续耐心细致地去做工作，万万不能挖苦和打击他们，否则不但前功尽弃，还会使他们在陡坡上迅速下滑，难以收拾。在工作中，差生有了转变后，决不能万事大吉，放任不管，还要注意观察，防止反复。一旦出现波动和反复，要多谈心，多辅导，帮助他们辨别是非，改正错误，使他们在正确的道路上一步一个脚印地走下去。
4、教育引导，帮助差生扬起理想的风帆。大多数差生之所以差，就是因为目标不明确，没有理想，没有动力。所以，使学生明确将来要做什么，并怎么样为此而努力，是我们首要的教育目标。要做好对学生的职业理想教育，用专业工作的前景鼓舞学生，用专业技术的要求鞭策学生，用本专业优秀毕业生的典型事例激励学生。同时，结合市场经济和社会发展的需求变化，引导学生树立明确的奋斗目标。使学生明白，我为什么来，我要朝哪个方向努力，变“要我学”为“我要学”，使大多数学生扬起积极向上的理想风帆。
5、宽容鼓励，善于发现差生身上的闪光点。对待差生，万万不可以偏概全，一棍子打死，使差生彻底丧失了上进的信心和动力。其实，差生除了学习上差些外，他们的能力并不差，他们当中有的长于组织工作，有的擅长文体活动，有的社会交往能力强，有的富有爱心，乐于帮助他人。因此，我们应该宽容差生身上存在的缺点，而善于发现差生身上的长处，哪怕是偶尔表现出来的一点点闪光点，都要及时抓住，公开进行表扬鼓励，并以此为契机，教育引导差生实现转化 只要我们善于发现差生身上的闪光点，及时肯定，鼓励激发，他们身上的闪光点就会不断放大，而缺点就会不断缩小。
6、综合治理，多方面帮助差生实现转化。首先，激发差生学习的积极性，促使其在学习上不断进步。在这方面，一是帮助差生树立职业理想，明确学习目标。要联系实际，与时俱进，加大职业理想的教育力度。因为只有有 了理想，才有为实现理想而刻苦学习的动力。二是要建立融洽的课堂气氛，使教与学能和谐进行。我们应该在严格要求的基础上，尊重学生，欣赏学生，通过师生之间的互动交流，建立一个轻松融洽的课堂气氛，教与学才能默契进行，才能取得理想的教学效果。三是改进教学方法，提高教学水平。俗话说，“打铁还得自身硬”，一个优秀教师的授课，就能像磁石一样紧紧地吸引住学生。四是要做到二三多：多交流，多提问，多辅导。差生大多有自卑感，因为他们学习差或者表现差，认为老师不喜欢他们。如果老师能经常主动地和差生交流，了解他们的思想，关心他们的生活，督促他们的学习，他们就会从老师那里得到关爱和温暖，就会激发他们学习和上进的积极性，从而在各方面更加努力。在课堂上，要多提问差生，回答不上来，对他的学习也是个促进；回答对了，通过及时的表扬和鼓励，就会激发他向更高的目标努力。在课后，要对差生的学习给予更多的辅导。
其次，积极开展丰富多彩的活动，为差生提供展现自我的舞台。在提倡抓好素质教育的今天，我们不能用传统的眼光来看待学生的好和差。其实，差生的能力并不差。他们有的擅长文体，有的擅长书画，有的擅长舞蹈，有的擅长音乐，还有的有很强的组织能力和活动能力。只要我们给他提供一个展现自我的舞台，他们表现出来的才华有时会让我们很惊讶。通过开展丰富多彩的校园文化活动，既丰富了学生的课余生活，锻炼了能力，提高了素质，也使那些差生把过剩的精力转移到了正确的轨道上来，朝着积极上进的方向转化。
再次，密切家校联系，共同努力促使差生转化。对学生影响最大的两个方面就是家长和老师，所以，不仅要抓好对差生的在校教育，还要及时和家长沟通，交流学生在校期间的学习表现，争取和家长共同努力促使差生向好的方向转化。
最后，严格管理促使差生转化。总之，差生的存在是中等职业教育无法回避的现实，做好差生的教育转化工作是我们不容推卸的责任。对待差生，我们不可厌烦，更不能放弃，只要我们怀着一颗爱心，像对待稚嫩的小树精心修剪，像对待赢弱的小苗细心呵护，像对待化羽的蝴蝶耐心等待，他们就会回报给我们成长的欣喜，成才的喜悦。“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，就让我们做那涓涓的清泉，把我们的学生都培养成祖国的参天大树!
关键词：职业学校；差生；教育；转化
目前，中等职业学校普遍存在着一部分学习差、纪律差、表现差的学生，也就是“差生”，这是一个无法回避的现实问题。做好对差生的教育转化和培养，不仅关系到这些学生以后走上社会的前途，也会对学校的办学产生深远的影响。从教十多年来，我一直工作在教学第一线，从我自己教学和从事学生管理工作的体会出发，在此谈谈如何对差生进行教育转化的问题。
一、差生产生的原因
1、来源复杂，素质不一。在高等学校连年扩招，生源减少，招生压力不断扩大的情况下，中等职业学校在招生环节无法再象以前一样，精挑细选，在德、智、体各方面严格把关，致使招收的学生素质不一，差距很大。这样一来，各个班级就难免出现部分表现差、学习差，甚至违反纪律，调皮捣蛋的差生了。
2、目的不明确，缺乏学习积极性。大多数差生的学习目标不明确，积极性低。在这些学生当中，有的是因为厌学贪玩，只是迫于家长的压力才来到了学校；有的是没有理想，没有明确的奋斗目标，吃喝玩乐混日子；有的是认为学得好不好无所谓，混张文凭，出去一样找工作；还有的是被社会上不良习气感染，整天混迹于网吧、游戏厅等，不思进取。这样，这些学生的心思没有放在学习上，老师讲课听不进去，下了课是活龙，上课就成瞌睡虫，甚至调皮捣蛋，迟到旷课，难以管理。
3、学习方法不当，信心不足。有些学生的基础本来就差，又没有掌握正确的学习方法，因此学习起来事倍功半，上课精力不集中，跟不上老师的节奏，课后作业不能完成，知识不能消化，技能不能掌握，不能活学活用，总是不能取得理想的学习效果。因此，学习的兴趣低迷，学习的信心严重不足。
4、意志品质不强，自控能力差。有些学生缺乏意志品质的磨练，不能吃苦，没有刻苦学习的恒心，自己也知道学习的重要性，但是一遇到外界的诱惑或干扰时便无法自制，深陷其中而不能自拔。老师的批评教育也能接受，但反反复复，正可谓“无志之人常立志”，朝三暮四，意志不坚，有的阶段表现不错，而有的阶段可能又表现很差。
二、教育转化差生的措施
1、充满爱心，尊重差生的自尊心。人都是需要尊重的，学生要尊重老师，老师也要尊重学生。在教学过程中，学生是我们教育的对象，但是在人格上是平等的。如果老师不尊重学生，那么学生也不会真心尊重老师。没有对学生的尊重，便没有学生对老师工作的理解和支持；没有学生的配合，老师就不能完成好教育、教学的双重任务。如果一个老师动辄训斥学生，随意伤害学生的感情，扼杀学生的自尊心、自信心、上进心，那么这个学生就会失去学习积极性；同样，这个老师也就失去了对这个学生，甚至更多学生的凝聚力、感染力、影响力。有一位老师，新学期到某个班上第一堂课，第一句话就是：“我知道你们班是渣子班…”，结果，学生在下面群情激愤，造成老师讨厌学生，学生厌恶老师的对立局面；后来发展到学生在黑板上写字骂该老师，该老师上课板书的时候，学生就往讲台上扔纸团、粉笔头，在这种情况下，教学效果可想而知。
2、工作细心，差生更需要老师的关注。一般来说，品学兼优的学生更容易得到老师的关心和爱护，他们受到同学的羡慕，老师的喜爱，他们生活在荣誉的焦点和中心。而差生往往被忽略，被忽视，甚至有的老师认为，你也就那样了，只要不给我惹事就行。实际上差生更需要关注，更需要老师的关心和爱护。就象那田边地角赢弱的小苗，是因为农民在施肥的时候忽略了它的存在。对待差生，我们要多关心他们的学习、生活和情绪的变化，经常找他们谈心，让他们感受到老师的关心，感受到老师对他们成长和进步的渴望。其实，差生比好学生更敏感，只要他认为老师是真的为了他好，他就会自觉地听从老师的教导和批评。在做好差生的转化工作中，我们一定要眼勤、腿勤、嘴勤，细致入微，发现问题及时批评，有了进步及时表扬，思想上产生了波动就及时做思想工作。只要我们去真诚地关心，热心地帮助，晓之以理，动之以情，差生身上的坏习惯就会慢慢减少，好的习惯就会一天天养成。
3、保持耐心，正确对待差生转化过程中的反复现象。我们应该看到：差生的教育、转化，不是一帆风顺的，不是靠一两次教育、谈话就能使其彻底转化变好的。差生的思想情绪反复无常，他们的行为常常极不稳定，在进步的过程中很容易出现反复，甚至倒退。有时听有的老师说：“我班的某某确实是没治了，当面说得很好，可是过不两天，老毛病就又犯了”。对此我们不必大惊小怪，更不能丧失信心，这正说明了差生转化工作的艰巨和复杂，恰恰说明需要我们多多关心差生，加强对差生的管理和教育。我们要看到，差生的转变是一个渐变的过程，在这个过程中，我们要允许差生犯错误，允许他们出现反复和波动。在这种情况下，我们一定要保持冷静，继续耐心细致地去做工作，万万不能挖苦和打击他们，否则不但前功尽弃，还会使他们在陡坡上迅速下滑，难以收拾。在工作中，差生有了转变后，决不能万事大吉，放任不管，还要注意观察，防止反复。一旦出现波动和反复，要多谈心，多辅导，帮助他们辨别是非，改正错误，使他们在正确的道路上一步一个脚印地走下去。
4、教育引导，帮助差生扬起理想的风帆。大多数差生之所以差，就是因为目标不明确，没有理想，没有动力。所以，使学生明确将来要做什么，并怎么样为此而努力，是我们首要的教育目标。要做好对学生的职业理想教育，用专业工作的前景鼓舞学生，用专业技术的要求鞭策学生，用本专业优秀毕业生的典型事例激励学生。同时，结合市场经济和社会发展的需求变化，引导学生树立明确的奋斗目标。使学生明白，我为什么来，我要朝哪个方向努力，变“要我学”为“我要学”，使大多数学生扬起积极向上的理想风帆。
5、宽容鼓励，善于发现差生身上的闪光点。对待差生，万万不可以偏概全，一棍子打死，使差生彻底丧失了上进的信心和动力。其实，差生除了学习上差些外，他们的能力并不差，他们当中有的长于组织工作，有的擅长文体活动，有的社会交往能力强，有的富有爱心，乐于帮助他人。因此，我们应该宽容差生身上存在的缺点，而善于发现差生身上的长处，哪怕是偶尔表现出来的一点点闪光点，都要及时抓住，公开进行表扬鼓励，并以此为契机，教育引导差生实现转化 只要我们善于发现差生身上的闪光点，及时肯定，鼓励激发，他们身上的闪光点就会不断放大，而缺点就会不断缩小。
6、综合治理，多方面帮助差生实现转化。首先，激发差生学习的积极性，促使其在学习上不断进步。在这方面，一是帮助差生树立职业理想，明确学习目标。要联系实际，与时俱进，加大职业理想的教育力度。因为只有有 了理想，才有为实现理想而刻苦学习的动力。二是要建立融洽的课堂气氛，使教与学能和谐进行。我们应该在严格要求的基础上，尊重学生，欣赏学生，通过师生之间的互动交流，建立一个轻松融洽的课堂气氛，教与学才能默契进行，才能取得理想的教学效果。三是改进教学方法，提高教学水平。俗话说，“打铁还得自身硬”，一个优秀教师的授课，就能像磁石一样紧紧地吸引住学生。四是要做到二三多：多交流，多提问，多辅导。差生大多有自卑感，因为他们学习差或者表现差，认为老师不喜欢他们。如果老师能经常主动地和差生交流，了解他们的思想，关心他们的生活，督促他们的学习，他们就会从老师那里得到关爱和温暖，就会激发他们学习和上进的积极性，从而在各方面更加努力。在课堂上，要多提问差生，回答不上来，对他的学习也是个促进；回答对了，通过及时的表扬和鼓励，就会激发他向更高的目标努力。在课后，要对差生的学习给予更多的辅导。
其次，积极开展丰富多彩的活动，为差生提供展现自我的舞台。在提倡抓好素质教育的今天，我们不能用传统的眼光来看待学生的好和差。其实，差生的能力并不差。他们有的擅长文体，有的擅长书画，有的擅长舞蹈，有的擅长音乐，还有的有很强的组织能力和活动能力。只要我们给他提供一个展现自我的舞台，他们表现出来的才华有时会让我们很惊讶。通过开展丰富多彩的校园文化活动，既丰富了学生的课余生活，锻炼了能力，提高了素质，也使那些差生把过剩的精力转移到了正确的轨道上来，朝着积极上进的方向转化。
再次，密切家校联系，共同努力促使差生转化。对学生影响最大的两个方面就是家长和老师，所以，不仅要抓好对差生的在校教育，还要及时和家长沟通，交流学生在校期间的学习表现，争取和家长共同努力促使差生向好的方向转化。
最后，严格管理促使差生转化。总之，差生的存在是中等职业教育无法回避的现实，做好差生的教育转化工作是我们不容推卸的责任。对待差生，我们不可厌烦，更不能放弃，只要我们怀着一颗爱心，像对待稚嫩的小树精心修剪，像对待赢弱的小苗细心呵护，像对待化羽的蝴蝶耐心等待，他们就会回报给我们成长的欣喜，成才的喜悦。“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，就让我们做那涓涓的清泉，把我们的学生都培养成祖国的参天大树!