【摘 要】
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识字是阅读的基础,是第一学段的教学重点。教学中,教师要依托文本引导学生识字,找准阅读与识字的契合点,让识字与学文水乳交融。为此,可采用“六引”教学法,即“在朗读课文时
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识字是阅读的基础,是第一学段的教学重点。教学中,教师要依托文本引导学生识字,找准阅读与识字的契合点,让识字与学文水乳交融。为此,可采用“六引”教学法,即“在朗读课文时引出,在感知内容时引出,在感悟句子时引出,在梳理情节时引出,在积累词汇时引出,在复述内容时引出”,促进学生记、解、悟、迁、积、用,落实识字要素。
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