【摘 要】
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目的 评估不同类型血管通路对血液透析患者预后的影响.方法 回顾性分析成都医学院第一附属医院血透中心2014年1月~ 2019年1月进入维持性血液透析的终末期肾脏病患者的基本资料
【机 构】
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成都医学院第一附属医院肾病科,四川成都610500新都区人民医院内分泌肾病血液科,四川成都610500;
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摘 要: 多元智能理论与信息技术教学关系密切,作者从多元智能的认识入手,提出了多元智能与高中信息技术的切入点,认为在高中信息技术教学中运用多元智能是可行的和必要的,最后结合自身的教学体会总结了几点多元智能在信息技术教学中的应用策略。 关键词: 多元智能理论 高中信息技术教学 应用策略 1.什么叫多元智能理论? 多元智能理论是由美国的心理学家和教育学家霍华德·加纳于1983年
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摘 要: 初中思想品德课对于初中生的世界观、人生观、价值观的形成具有举足轻重的作用。在提高思想品德课的实效方面,情境教学正在日益成为广大思政老师研究的课题。本文作者在具体实践的基础上,对情境教学做了一些卓有成效的探索,肯定了情境教学在营造学习氛围、激发学习兴趣、培养创造性思维、调动学习积极性等方面的积极意义。 关键词: 初中思想品德 情境教学 创造性思维 情境教学法是教师根据
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兴趣是人们认识某种事物或参与某种活动的积极倾向,是学生学习的内在动力,也是推动学生探究知识和获得能力的一种要素。“好之者不如乐之者”,“兴趣是最好的老师”。如果想让学生认真地上好每一节思想品德课,就要让他们对思想品德课产生浓厚的兴趣,使他们自觉地、积极主动和富有创造性地去完成学习任务。因此,转变教育观念,探究适宜新时代而又能增强学生学习能力的教学方法,激发学生的学习兴趣,是摆在每位思想品德教师面前
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