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摘 要: 多元智能理论与信息技术教学关系密切,作者从多元智能的认识入手,提出了多元智能与高中信息技术的切入点,认为在高中信息技术教学中运用多元智能是可行的和必要的,最后结合自身的教学体会总结了几点多元智能在信息技术教学中的应用策略。  关键词: 多元智能理论 高中信息技术教学 应用策略  1.什么叫多元智能理论?  多元智能理论是由美国的心理学家和教育学家霍华德·加纳于1983年
对玉溪市澄江县烤烟生产上封顶后10~12 d的不同成熟度烟株进行调查分析研究,结果表明,烤烟封顶后至采烤初期前的这段时间,烟株叶色由黄色至绿色的变化与根际土壤无机N含量呈显
摘 要: 本文通过对Z3050型摇臂钻床电气控制线路的分析,阐述了Z3050型摇臂在控制过程中常见故障的原因,并提出了具体的故障排除方法。  关键词: Z3050型摇臂钻床 电气线路 故障 检修  钻床是一种孔加工机床,可用来钻孔、扩孔、铰孔、攻螺纹及修刮端面等多种形式的加工。  在各种专用机床,摇臂钻床操作方便、灵活,适用范围广,具有典型性。摇臂钻床是一种立式钻床,它适用
目的:观察凉血解毒汤治疗寻常型银屑病血热证的临床疗效与安全性,为进一步深入开展中医药对寻常型银屑病的规范化治疗奠定基础。   方法:采用多中心对照研究,试验组给予凉血解
目的:1.观察晚期原发性肝癌患者血清中自噬相关基因Beclin-1、ATG5/ATG7、LC3的mRNA及蛋白质水平情况;2.观察清热解毒方对晚期原发肝癌患者血清中自噬相关基因Beclin-1、ATG5
摘 要: 思想品德教学把法制教育和思品教育相结合,对于贯彻党和国家的依法治国和以德治国方略,落实《公民道德建设实施纲要》,全面推进素质教育,都具有十分重要的意义。法制教育是初中思想品德教育的重要内容。根据教学实践,作者认为要让学生明白:法律的作用(即法律是干什么的)?法律是一个正义的制度,是用来维护社会公平的,要自觉维护法律的尊严;要在心灵深处憎恶违法犯罪,远离非法之事;要学会用智慧保护自己
摘 要: 初中思想品德课对于初中生的世界观、人生观、价值观的形成具有举足轻重的作用。在提高思想品德课的实效方面,情境教学正在日益成为广大思政老师研究的课题。本文作者在具体实践的基础上,对情境教学做了一些卓有成效的探索,肯定了情境教学在营造学习氛围、激发学习兴趣、培养创造性思维、调动学习积极性等方面的积极意义。  关键词: 初中思想品德 情境教学 创造性思维  情境教学法是教师根据
一、案例背景与主题新课程的课堂,要积极倡导自主、合作、探究的学习方式,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。思想品德教师应以渗透人文精神的案例情境为载体,
兴趣是人们认识某种事物或参与某种活动的积极倾向,是学生学习的内在动力,也是推动学生探究知识和获得能力的一种要素。“好之者不如乐之者”,“兴趣是最好的老师”。如果想让学生认真地上好每一节思想品德课,就要让他们对思想品德课产生浓厚的兴趣,使他们自觉地、积极主动和富有创造性地去完成学习任务。因此,转变教育观念,探究适宜新时代而又能增强学生学习能力的教学方法,激发学生的学习兴趣,是摆在每位思想品德教师面前
随着信息技术的进步,教学网络化、信息化和多媒体化成为现代教育的一大特色,充分利用多媒体教学的优势,大大改进了传统教学存在的不足,特别是在思想品德教学中运用信息技术,大大提高了课堂教学效率,同时也提高了学生的信息素养。  信息技术教学打破了传统的教学方式,打破了以“教师为中心”的思想束缚,调动了学生在整个教学过程中参与的积极性和主动性,促进了学生实际能力的提高。信息技术教学应该是对传统教学模式的改革