论文部分内容阅读
2021年广东高考政治第19题以革命烈士家书的情境作为革命文化的载体,考查学生的政治认同素养.文章以此题为例,在分析试题的立意、情境构建、任务设置的基础上,从关注试题育人导向、强化课程思政意识、整合本学科资源、实施议题式复习出发,谈谈其对高考备考的启示.
2021年广东高考政治第19题的备考启示
【摘 要】
：
2021年广东高考政治第19题以革命烈士家书的情境作为革命文化的载体,考查学生的政治认同素养.文章以此题为例,在分析试题的立意、情境构建、任务设置的基础上,从关注试题育人导向、强化课程思政意识、整合本学科资源、实施议题式复习出发,谈谈其对高考备考的启示.
【机 构】
：
广东省佛山市顺德区乐从中学 广东 佛山528000
【出 处】
：
新课程研究（中旬-单）
【发表日期】
：
2021年6期
其他文献
高职院校特殊教育专业的人才培养应当结合专业课程教育与职业培训课程,提高人才培养的针对性、职业性以及实践性.对此,基于“课岗证融合”模式背景下,对应社会市场岗位需求,以贵阳幼专为例,探索高职院校特殊教育专业培养与培训一体化的建设,强化特殊教育专业职业技能,培养高素质、高水平的特殊教育专业人才.
语文课堂是传承中华优秀传统文化的重要阵地,而经典诵读是传承中华优秀传统文化的重要途径.基于此,文章以小学语文课堂为基点,探寻落实经典诵读的路径,提出了激趣为先、以读贯之、反馈到位等教学策略.
高职扩招无论是对于高职院校还是高职学生而言,都是一个重大的机遇.但与此同时,高职扩招也给高职院校带来了一些挑战,为化挑战为机遇,高职院校要正确认识高职扩招带来的教育资源不足、生源多元化导致教学管理质量难以保障等问题,并采取积极的应对措施.
党建与课程思政相结合是当前高职院校教育教学改革的新探索,其可以使高职院校的党建与课程思政实现共同育人、协同育人.基于此,文章针对当前高职院校党建与课程思政融合存在的若干问题,从制度、主体、内容、资源和评价几个方面出发,探求“多维一体”的党建与课程思政协同育人的路径.
为了帮助高校辅导员做好思政教育工作,文章先指出高校辅导员开展思政教育工作面临的挑战,然后从新媒体角度出发,提出做好线上沟通、优化线下教育、吸收丰富的资源、贴近学生的生活、推进课程思政等应对挑战的方法.