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<正>我们知道,评价一节课是否是好课,关键是观察学生的思维是否真正进入了课堂,其思维个性是否得到了充分展现,其思维结果是否得到了尊重,其思维能力是否得到了锻炼,其思维品质是否得到了培养。因此,学生的思维因素应是评价课堂教学最重要的依据之一。那么,在新课改理念下,课堂教学评
善用评价,绽放思维之“花”
【摘 要】
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<正>我们知道,评价一节课是否是好课,关键是观察学生的思维是否真正进入了课堂,其思维个性是否得到了充分展现,其思维结果是否得到了尊重,其思维能力是否得到了锻炼,其思维品
【机 构】
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江苏省淮安市楚州区教师进修学校
【出 处】
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教育测量与评价(理论版)
【发表日期】
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2010年08期
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