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一名感觉统合失调的11岁少年没有自我厌弃，他以超常的坚持和顽强，实现了一个又一个目标。
下课了，同学们像一群破笼的小乌挤出教室，董效铭却还伏在课桌上一遍又一遍地背着《海上日出》这篇课文，这已经是他背的第10遍了。“老师，我已经很努力了，可怎么连一句也记不住哇！”伤心的泪水顺着董效铭的脸颊一点点滑落下来。“我们每个人都有缺点，都在接纳自己和他人中学会长大，只要你努力了，日积月累，就会有惊人的进步！”每当董效铭情绪低落时，班主任滕丽艳老师总会及时地予以安慰和开解。
就读于沈阳市南京一校的董效铭并不笨，也不懒。由于感统失调，背英语单词、做数学计算题、书写汉字这些对于一般孩子来说极简单、易操作的学习任务，对他来说，却是做哪一件都不容易，都需花费很大的力气！
爸爸妈妈是董效铭的坚实后盾。除了必要的训练以外，他们更多的是给予孩子多一些的陪伴、肯定与欣赏。在班级里，滕老师对董效铭也比别的孩子更多了一份关注与呵护。上课时多给他几个鼓励的眼神，课后耐心细致地交流，引导同学去帮助他，还和同学商量，谁都不要在董效铭面前提起他的“小缺点”，不要给他任何心理暗示。
尽管父母、老师和同学们极尽所能地保护，内心的煎熬和委屈还是让董效铭倍感孤寂——认字、记字对他来说非常困难，刚学过的生字，转身工夫就忘了;朗读时，不是多字就是少字，而且错字连篇;写字时，不是多一画就是少一笔;经常弄混“b”和“d”、“P”和“q”、“6”与“9”，甚至连“上”和“下”、“左”和“右”都分不清，学习成绩在班级里常常是后面的。
四年级上学期期中考试前，因为右脚趾骨上长了一个东西，董效铭入院做了手术。手术的疼痛在他的日记中描述出来：“我紧攥着拳头，脸也绷得紧紧的，豆大的汗珠浸湿了枕头，持续的疼痛，耗光了所有气力，我就像一颗西红柿被汽车压碎了……”
董效铭不愿成为别人的包袱，他咬牙坚持着，希望云开日出，希望否极泰来的命运转向。还没等手术后完全恢复，董效铭就急不可待地上学了。坐在教室里的他，显得有点儿滑稽——左脚穿的是一只自己的鞋，右脚穿的是一只爸爸的鞋，大大的、肥肥的。按照医嘱，他要熬过半年时间才能跑到操场上玩耍。于是，他就常常拿起笤帚、拖布打扫教室的卫生，或者帮助老师检查一下同学的作业。整天困在教室里，他不觉单调，射进教室里的阳光，常常温暖着他。
因为不甘心，所以有逆袭。在画室，董效铭可以连续画上五个小时，即使眼睛、手指、腰都已酸疼，也要把一幅画作坚持画好。他知道，只有在坚持这一点上，他可以比别人有优势，也正是因为坚持，他才收到了时间的馈赠——目前已是中国美术学院速写水平八级，画作获得七次大奖，还有两次刊登在杂志上;学习儿童声乐、打击乐小鼓均以十级收官;跆拳道训练，他系上了镌有自己名字的黑色腰带;乐高机器人编程，他远赴新加坡与美国参加比赛，分别获得含金量极高的RoboCup第三名与Robo Rave一等奖;跑长跑，参加沈阳马拉松迷你跑那天，四公里的赛道他没有一次停歇，一气呵成跑了下来。
四年级下学期，董效铭开始培养对字词的“黏合”能力，他要每晚录制朗读视频，然后发给滕老师。在滕老师的不断鼓励下，从朗读语文教材到朗读《小王子》《亲爱的汉修先生》《八十天环游地球》……从每天朗读几分钟，到每天的几十分钟，从语速很慢地到流利地读出很复杂的句子，一本书一本书地实现着自我挑战与超越。董效铭朗读的最厚的一套书是《纳尼亚传奇》，收官那天，他激动地说：“这么厚的一套书我都朗读完了，以后读什么书都不惧十白了。”
每项漂亮成绩的背后，都凝聚了老师、同学的关爱与付出，董效铭由衷地对所有人心怀感恩。他担任升旗手时在国旗下这样讲道：“感谢我的滕老师，是您给了我战胜困难的勇气;感谢我的同学们，是你们温暖了我孤寂的内心。也正是因为有了你们，我的人生才会变得如此精彩！”2019年即将来临的时候，董效铭在班级的元旦联欢会上扮成圣诞老人，他将礼物装满了三只圣诞大袜子，送给了每一名同学。董效铭偷偷地告诉滕老师，他在“喜马拉雅”上做了主播，名字叫“神秘图书馆”。目前已创建37张专辑，发布1398条朗读，朗读長达108.5小时，声音被收听19588次，拥有83个粉丝，声音已传遍了32个城市。此时，董效铭童真的脸上洋溢着无限的快乐和自豪。
在时间面前，董效铭和其他同学一样，走过了十一个春秋。但他逆袭式的成长却让时光更悠远，更刻骨铭心。他深知每一分时间的馈赠背后，所付出的汗水有多苦，有多涩！
结语：感觉统合失调并不是一种真正意义上的病症，据大量科学调查研究表明，几乎所有的孩子都存在感统失调，只是表现程度不同而已。有的好动调皮，任性发脾气;有的不自信，胆小易紧张;有的语言发育迟缓，表达困难;有的平衡能力差，易摔倒……感统失调的孩子更需要细心的呵护和耐心的指导，因为每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。
下课了，同学们像一群破笼的小乌挤出教室，董效铭却还伏在课桌上一遍又一遍地背着《海上日出》这篇课文，这已经是他背的第10遍了。“老师，我已经很努力了，可怎么连一句也记不住哇！”伤心的泪水顺着董效铭的脸颊一点点滑落下来。“我们每个人都有缺点，都在接纳自己和他人中学会长大，只要你努力了，日积月累，就会有惊人的进步！”每当董效铭情绪低落时，班主任滕丽艳老师总会及时地予以安慰和开解。
就读于沈阳市南京一校的董效铭并不笨，也不懒。由于感统失调，背英语单词、做数学计算题、书写汉字这些对于一般孩子来说极简单、易操作的学习任务，对他来说，却是做哪一件都不容易，都需花费很大的力气！
爸爸妈妈是董效铭的坚实后盾。除了必要的训练以外，他们更多的是给予孩子多一些的陪伴、肯定与欣赏。在班级里，滕老师对董效铭也比别的孩子更多了一份关注与呵护。上课时多给他几个鼓励的眼神，课后耐心细致地交流，引导同学去帮助他，还和同学商量，谁都不要在董效铭面前提起他的“小缺点”，不要给他任何心理暗示。
尽管父母、老师和同学们极尽所能地保护，内心的煎熬和委屈还是让董效铭倍感孤寂——认字、记字对他来说非常困难，刚学过的生字，转身工夫就忘了;朗读时，不是多字就是少字，而且错字连篇;写字时，不是多一画就是少一笔;经常弄混“b”和“d”、“P”和“q”、“6”与“9”，甚至连“上”和“下”、“左”和“右”都分不清，学习成绩在班级里常常是后面的。
四年级上学期期中考试前，因为右脚趾骨上长了一个东西，董效铭入院做了手术。手术的疼痛在他的日记中描述出来：“我紧攥着拳头，脸也绷得紧紧的，豆大的汗珠浸湿了枕头，持续的疼痛，耗光了所有气力，我就像一颗西红柿被汽车压碎了……”
董效铭不愿成为别人的包袱，他咬牙坚持着，希望云开日出，希望否极泰来的命运转向。还没等手术后完全恢复，董效铭就急不可待地上学了。坐在教室里的他，显得有点儿滑稽——左脚穿的是一只自己的鞋，右脚穿的是一只爸爸的鞋，大大的、肥肥的。按照医嘱，他要熬过半年时间才能跑到操场上玩耍。于是，他就常常拿起笤帚、拖布打扫教室的卫生，或者帮助老师检查一下同学的作业。整天困在教室里，他不觉单调，射进教室里的阳光，常常温暖着他。
因为不甘心，所以有逆袭。在画室，董效铭可以连续画上五个小时，即使眼睛、手指、腰都已酸疼，也要把一幅画作坚持画好。他知道，只有在坚持这一点上，他可以比别人有优势，也正是因为坚持，他才收到了时间的馈赠——目前已是中国美术学院速写水平八级，画作获得七次大奖，还有两次刊登在杂志上;学习儿童声乐、打击乐小鼓均以十级收官;跆拳道训练，他系上了镌有自己名字的黑色腰带;乐高机器人编程，他远赴新加坡与美国参加比赛，分别获得含金量极高的RoboCup第三名与Robo Rave一等奖;跑长跑，参加沈阳马拉松迷你跑那天，四公里的赛道他没有一次停歇，一气呵成跑了下来。
四年级下学期，董效铭开始培养对字词的“黏合”能力，他要每晚录制朗读视频，然后发给滕老师。在滕老师的不断鼓励下，从朗读语文教材到朗读《小王子》《亲爱的汉修先生》《八十天环游地球》……从每天朗读几分钟，到每天的几十分钟，从语速很慢地到流利地读出很复杂的句子，一本书一本书地实现着自我挑战与超越。董效铭朗读的最厚的一套书是《纳尼亚传奇》，收官那天，他激动地说：“这么厚的一套书我都朗读完了，以后读什么书都不惧十白了。”
每项漂亮成绩的背后，都凝聚了老师、同学的关爱与付出，董效铭由衷地对所有人心怀感恩。他担任升旗手时在国旗下这样讲道：“感谢我的滕老师，是您给了我战胜困难的勇气;感谢我的同学们，是你们温暖了我孤寂的内心。也正是因为有了你们，我的人生才会变得如此精彩！”2019年即将来临的时候，董效铭在班级的元旦联欢会上扮成圣诞老人，他将礼物装满了三只圣诞大袜子，送给了每一名同学。董效铭偷偷地告诉滕老师，他在“喜马拉雅”上做了主播，名字叫“神秘图书馆”。目前已创建37张专辑，发布1398条朗读，朗读長达108.5小时，声音被收听19588次，拥有83个粉丝，声音已传遍了32个城市。此时，董效铭童真的脸上洋溢着无限的快乐和自豪。
在时间面前，董效铭和其他同学一样，走过了十一个春秋。但他逆袭式的成长却让时光更悠远，更刻骨铭心。他深知每一分时间的馈赠背后，所付出的汗水有多苦，有多涩！
结语：感觉统合失调并不是一种真正意义上的病症，据大量科学调查研究表明，几乎所有的孩子都存在感统失调，只是表现程度不同而已。有的好动调皮，任性发脾气;有的不自信，胆小易紧张;有的语言发育迟缓，表达困难;有的平衡能力差，易摔倒……感统失调的孩子更需要细心的呵护和耐心的指导，因为每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。