论文部分内容阅读
儿童文学在学前教育中具有十分重要的美育功能.本文以普及美育知识、提高美学修养、健全审美心理结构、培养完美情感为四大理论层面,形成“四轮定位”的理论框架,对儿童文学在学前教育中的美育功能这一重要命题,进行了全方位、系列化、深层次的论述.对于充分发挥儿童文学在学前教育中的美育功能,可以提供理论思考与实践参考的双重价值.