【摘 要】
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[编者按]2004年,北京市西城区小学1-4年级、初中1年级进入基础教育课程改革。课改初期,与课标教材配套的教学资源奇缺,教师在对教材加工处理中遇到了很多困难,在教学实践中遇到的问题和困惑也得不到及时的指导。为解决这些问题,西城区着手建设一个区域性的专业网络平台,为教师提供教育教学资源支持以及在线研讨的空间,“西城教育研修网”(以下简称研修网)应运而生。 研修网以个人工作室和学科协作组两种形式开
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[编者按]2004年,北京市西城区小学1-4年级、初中1年级进入基础教育课程改革。课改初期,与课标教材配套的教学资源奇缺,教师在对教材加工处理中遇到了很多困难,在教学实践中遇到的问题和困惑也得不到及时的指导。为解决这些问题,西城区着手建设一个区域性的专业网络平台,为教师提供教育教学资源支持以及在线研讨的空间,“西城教育研修网”(以下简称研修网)应运而生。
研修网以个人工作室和学科协作组两种形式开展教师研修活动。学科协作组组长一般由教研员担任,学科教师通过申请成为协作组成员。研修网经历了从“资源发布站”到“网络互动研修平台”(即资源的提供到活动的引领)两个发展阶段,目前已拥有注册用户16725人,协作组1519个,上传资源164056条,专题讨论2931个,成为教学研究与教师教育一体化的学术平台。研修网在促进教师专业化发展,推动课程改革,支持校本研修,推进区域教育均衡持续发展中发挥了重要作用。
本期特刊发4篇教研员和教师利用研修网促进教师教学反思的文章,以窥网络在教师专业发展中的作用。
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课堂心理气氛是指在课堂中教师与学生之间围绕教学工作而形成的精神环境或课堂气氛。积极的课堂心理气氛能激发学生学习的兴趣和动机，促进师生之间积极而愉快地互动，提高学生的学习效率，反之则会影响学习效率，可见在课堂教学中如何营造良好的课堂心理氛围是摆在每一个教师面前的现实问题。 一、提高素质，调整心态 教师的心理状态直接影响着整个课堂气氛，只有教师生气蓬勃、满面春风的走进教室，走上讲台，精神饱
随着西城区网络研修活动的开展,小学美术学科通过不断地研究与实践,开发研修网的多种功能,摸索出了一些利用研修网促进教师反思教学的模式与方法。 一、研修网搭建的教师反思教学平台 研修网小学美术协作组自建立以来,通过多年的实践和努力为广大教师搭建了“教研之窗”“教学诊室”“课外辅导”及“专题讨论区”等教师之间互动的平台。这些平台具有教学参考、课题研究、信息交流、互助探索等诸多功能,本文着重从
新课程背景下，中年教师尤其是中年女教师的发展状态如何?他们应如何应对各种挑战?自主反思对其专业成长有何促进作用?针对这些问题，本文记叙了一位中年女教师从被评价到自我反思的故事，以期探寻教师自主发展的有效途径。本文中的王老师是一名高中英语教师，大学本科毕业，从教十七年有余，高级教师职称。 一、困惑——来自于学生评价 十几年来，王老师通过自己的踏实苦干，带出了多届成绩优秀的毕业班学生，这令
我的故乡在上海松江的郊区，产松江四鳃鲈鱼。四鳃鲈鱼营养价值高，据《本草纲目》记载：“鲈鱼性甘、温，有益筋骨、肠胃之功能。”中国历代赞誉松江鲈鱼美味的诗文颇多。李白初次出蜀准备远游吴越时就说过“此行不为鲈鱼鲙，自爱名山入剡中”。南宋诗人范成大对松江鲈鱼赞道“西风吹上四鳃鲈，雷松酥腻千丝缕”。乾隆下江南食罢四鳃鲈鱼，誉其为“江南第一名菜”。 鲈鱼肉质细密雪白，呈蒜瓣状，入口鲜嫩。清蒸鲈鱼是故乡的一道
新科举人的荣耀光宠，是从放榜那一刻开始的。放榜这天，在全社会的期待中，有鼓乐、仪仗、兵丁护送榜文，顺天府到府尹衙门、各省到布政使司衙门或巡抚衙门前张挂。一时间，万人空巷，即便与这次考试完全没关系的人，往往也会前往观看，分享他人“金榜题名”的喜悦。 从唐朝开始，各州县经过解试选拔后向中央举送人才，地方官员会仿效古代乡饮酒的礼仪，请中试者赴宴，一者对其中选表示庆贺，再者为其赴京城参加省试送行。因为宴
“文学死了”，这是近年文坛的炸弹式命题，也是已经过去的2007年文坛的关键词之一。网上查阅“文学死了”，居然有1114000条之多。初闻此言，让我这个以教授文学谋生的人莫名惊慌。文学死了，那大学还办什么中文系、文学院？以教授文学养家糊口的教授、副教授、讲师、助教，统统都得下岗待业。出于“失业”的恐惧，于是赶快找出有关论述“文学死了”的宏文细细拜读。这一读，先是释然，继而安然，最后是坦然——“君子坦
最近，关于“如何提高学生综合素质”“如何促进独生子女身心健康成长”的话题引起社会广泛关注，也使我联想到自己近年来给大学生讲授“成功学”选修课的一些体会，下面就此作一些分析。 一、什么是我们需要的综合素质 目前社会上有种普遍认识：当今青少年学生掌握的书本知识很多，但缺乏综合运用知识的能力，分析解决问题的能力弱，动手能力差。因此，需要扭转这种状况，提高学生以动手能力为主的综合素质。 这种
在国际“院校合作”促进教师专业发展背景下诞生的“教师发展学校”(TDS)，是首都师范大学的传统品牌项目。在TDS建设的基础上，服务于教师专业发展的新平台——教师发展网络协作社区“U-TDS”应运而生。U源于拉丁文ubiquitous一词，意为“无处不在”。从E-TDS到U-TDS，代表了从E时代向U时代的无所不在、无所不包、无所不能的网络服务演化。 走进“U时代”，不仅仅是技术层面的进入，更
课程是教育思想和教育观念的集中体现，是实施人才培养目标的主要手段，是组织教育活动的主要依据，是学校一切教育教学活动的核心。教育部在《关于全面提高高等职业教育质量的若干意见》中指出“课程建设与课程改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学能力。”“要积极推行与生产劳动
准备做个美丽的新娘 谭娜去东莞出差的那几天，总是时不时感到恶心，吃啥吐啥。同事说：“你该不会是怀孕了吧？”谭娜买来验孕棒，这一验，还真“中奖”了。谭娜傻了眼，她打电话给老刘，哭得稀里哗啦。 老刘连夜开车去了东莞。老刘身上好像有一种魔力，从他走进酒店房间的那一刻开始，谭娜心里的恐慌和不安以及面对一个孩子的手足无措，全都消失了，决定留下这个孩子。老刘带谭娜去医院检查，的确是怀孕了。从医院出来后，他