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本文针对目前高中生在写作中普遍存在的老问题——“假话、空话、套话”现象，提出了尝试通过开展课外探究性活动来提升写作素材质量的看法。在写作素材的积累方面，除了传统的课内阅读积累以外，教师应通过开展课外探究性活动的方式，让学生走出课堂，走进生活，深入生活，从中获取真实鲜活的素材，积累素材，从而促进写作水平的提高。