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面对着日复一日的学校运行，校长极易陷入经验的框架．被惯常的管理思维所带动；面对着合并后新学校的诸多新问题，校长极易急躁，也急于“亮剑”，其结果很可能背离原有的期待。可是，校长许昌良却没有这样。他知道，经验是宝贵的，经验有时也是危险的；“亮剑”是必须的，但急躁是有害的。于是，他在观察，在观察中思考，在观察中发现。终于，他亮出了“包容”这一支管理之理念与模式。