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摘 要：现今自然拼读法已经被越来越多的教师应用到实际教学中，并且得到广泛认可和推广。自然拼读法能够全方位提升学生的语音能力，提升对文本的理解能力，促进听说读写综合发展；同时促进教师专业发展，提高教学业务能力。教师在常规教学中需要加大教学力度，巧用妙招奇招，通过多种形式促进自然拼读法的高效实施。
关键词：小学英语；自然拼读法；实践；策略
自然拼读法教学的宗旨就是给学生带来丰富的学习模式和体验。通过多样化的方式，让学生在视觉和听觉世界上都有不同体验。通过肢体律动、歌曲、动画、绘本等，在小组合作的团队活动和有趣的游戏中完成学习目标。以下是在小学英语常规教学过程中落实自然拼读法可以采用的多种策略。
一、通过唱英文歌的形式进行
有专家介绍，通过用耳朵听声音记忆单词要比直接用眼睛看记忆单词要容易的多，因为音乐的运用可以让自然拼读法发挥更好的作用。教师们可以使用带有动画图像的歌谣让学生通过音乐和肢体的巧妙配合达到快速记忆英语单词的目的。但选曲上一定要切记简单通俗朗朗上口又能加深學生印象促使短时间记忆成功的曲子。如《The Alphabet Song》、《Row Your Boat》、《A Sailor Went to Sea》、《If you’re Happy and You Know It》等广为流传的儿歌以及《Super Simple Songs》系列歌唱本中收录的歌曲。
二、通过看动画片的形式进行
看英语动漫可以促使学生更有代入感地学习英语词汇及领悟语感。这种在特定情境中学英语的方式是激发学习激情的一种较好体验，是理想的教学素材。如《Peppa Pig》、《Frozen》、《Zootopia》、《Paddington》、《Kung Fu Panda》等有趣生动还具教育意义的动画片可以让学生感受到英语的情境魅力和语言艺术氛围，接触到生活化的词汇，更利于锻炼他们的听说读写能力。
三、通过读英文绘本的形式进行
资料显示80%以上的单词其发音符合自然拼读法的规则，也就是说儿童英语读物中所出现的大部分单词也是符合自然拼读法规律的，换言之即可以促使自然拼读法与英语阅读相互感染相互融合，奠定英语阅读的基础。阅读的主要目的是将句子中单词的音、形、义联系起来，因此让学生自然地掌握拼读规则并提高阅读能力非常有必要。大声地有感情地拼读朗读，可以慢慢的过渡到流畅的安静的默读形式。学生们喜欢精美的图画优美的声音，通过将这些插图和文字、音频结合起来，能更有效地激发学生的阅读兴趣。例如《Snow White and the Seven Dwarfs》、《Cinderella》、《Little Red Riding Hood》、《Brown Bear，Brown Bear，What Do You See？》、《10 Little Rubber Ducks》 等都属于经典的英文绘本且大多有原版录音，这些绘本里插图生动、色彩精美、字体设计有趣醒目，录音动听语速适中，是优质的阅读素材。
四、通过特色作业的形式进行
老师可引领学生制作英语画报，不仅能营造良好的学习氛围，颜色鲜亮、故事情节丰富、内容饱满层次分明的海报还能把抽象复杂的拼读规则更加直观地表现出来。在低年段教师可以布置制作词卡、Mini Book（迷你书）的个性化作业并进行有效指导，在中年段则可以转变成思维导图和英语小报的绘制，高年段学生则能独立完成英语手抄报和Phonics因素表格的设计。通过特色作业的形式巩固了学生课堂所学的自然拼读知识，加深了印象并将知识内化成己有。如通过绘制字母Aa的思维导图，孩子们掌握了该字母的名Aa[ei]，了解的该字母的音Aa[？]，还学会了许多包含该字母音的单词如apple，bag，dad，panda，alligator，ant以及用这些单词创编而成的顺口溜或童谣，如：Alice has an apple and a bag.There is an alligator，an ant and a panda in the bag.通过歌曲和相关绘本的学习学生便能熟知这些单词在不同情境中所指的含义，可以轻而易举的在思维导图中单词一侧绘制含义简图。通过这样的方式，学生们发散了思维，能清晰的看懂整个脉络，遇到新单词新歌曲新句子时可以随时进行内容填充。
五、通过游戏和比赛的形式进行
游戏能有效激发学生学习英语的兴趣，例如大小声、你说我做、打地鼠、手指字母操、身体字母操、九宫格等游戏都是课堂上经常会使用的。游戏一般还伴有小组比赛这类竞争活动，更能促进学生在课堂上活跃操练起来，敢于参与游戏表现自我，树立自信提高热情，最终提高学习自然拼读法的效率。学校和班级可以组织一系列的竞赛，例如英语演讲比赛、小歌手比赛、讲故事比赛、趣配音比赛、童话剧比赛等，这类比赛能帮助学生将所学的知识运用到特定合适的语境中，使得自然拼读法的吸收和掌握更自然更本土更原生态。同时自然拼读法还能帮助学生记忆台词，解决生词认读问题，锻炼学生语感，提升竞赛软实力。
六、通过线上app平台的形式进行
灵活运用“一起作业网”、“少儿趣配音”等多种线上app软件中的自然拼读板块和绘本阅读板块于课堂教学和课后练习中，帮助学生复习巩固自然拼读知识，可视化交互式软件亦能吸引学生注意力，激发学生学习热情。配合使用微信小程序“小打卡”、微信群和QQ群提供的技术支持帮助老师及时查阅学生的语音作业并给予反馈，即时高效地进行师生互动，促进教学实施。
参考文献
[1]杨婷婷.在小学英语教学中自然拼读法的实践与运用初探[C].北京：教育部.基础教育课程改革研究中心.2019年“区域优质教育资源的整合研究”研讨会论文集，2019：432-433.
关键词：小学英语；自然拼读法；实践；策略
自然拼读法教学的宗旨就是给学生带来丰富的学习模式和体验。通过多样化的方式，让学生在视觉和听觉世界上都有不同体验。通过肢体律动、歌曲、动画、绘本等，在小组合作的团队活动和有趣的游戏中完成学习目标。以下是在小学英语常规教学过程中落实自然拼读法可以采用的多种策略。
一、通过唱英文歌的形式进行
有专家介绍，通过用耳朵听声音记忆单词要比直接用眼睛看记忆单词要容易的多，因为音乐的运用可以让自然拼读法发挥更好的作用。教师们可以使用带有动画图像的歌谣让学生通过音乐和肢体的巧妙配合达到快速记忆英语单词的目的。但选曲上一定要切记简单通俗朗朗上口又能加深學生印象促使短时间记忆成功的曲子。如《The Alphabet Song》、《Row Your Boat》、《A Sailor Went to Sea》、《If you’re Happy and You Know It》等广为流传的儿歌以及《Super Simple Songs》系列歌唱本中收录的歌曲。
二、通过看动画片的形式进行
看英语动漫可以促使学生更有代入感地学习英语词汇及领悟语感。这种在特定情境中学英语的方式是激发学习激情的一种较好体验，是理想的教学素材。如《Peppa Pig》、《Frozen》、《Zootopia》、《Paddington》、《Kung Fu Panda》等有趣生动还具教育意义的动画片可以让学生感受到英语的情境魅力和语言艺术氛围，接触到生活化的词汇，更利于锻炼他们的听说读写能力。
三、通过读英文绘本的形式进行
资料显示80%以上的单词其发音符合自然拼读法的规则，也就是说儿童英语读物中所出现的大部分单词也是符合自然拼读法规律的，换言之即可以促使自然拼读法与英语阅读相互感染相互融合，奠定英语阅读的基础。阅读的主要目的是将句子中单词的音、形、义联系起来，因此让学生自然地掌握拼读规则并提高阅读能力非常有必要。大声地有感情地拼读朗读，可以慢慢的过渡到流畅的安静的默读形式。学生们喜欢精美的图画优美的声音，通过将这些插图和文字、音频结合起来，能更有效地激发学生的阅读兴趣。例如《Snow White and the Seven Dwarfs》、《Cinderella》、《Little Red Riding Hood》、《Brown Bear，Brown Bear，What Do You See？》、《10 Little Rubber Ducks》 等都属于经典的英文绘本且大多有原版录音，这些绘本里插图生动、色彩精美、字体设计有趣醒目，录音动听语速适中，是优质的阅读素材。
四、通过特色作业的形式进行
老师可引领学生制作英语画报，不仅能营造良好的学习氛围，颜色鲜亮、故事情节丰富、内容饱满层次分明的海报还能把抽象复杂的拼读规则更加直观地表现出来。在低年段教师可以布置制作词卡、Mini Book（迷你书）的个性化作业并进行有效指导，在中年段则可以转变成思维导图和英语小报的绘制，高年段学生则能独立完成英语手抄报和Phonics因素表格的设计。通过特色作业的形式巩固了学生课堂所学的自然拼读知识，加深了印象并将知识内化成己有。如通过绘制字母Aa的思维导图，孩子们掌握了该字母的名Aa[ei]，了解的该字母的音Aa[？]，还学会了许多包含该字母音的单词如apple，bag，dad，panda，alligator，ant以及用这些单词创编而成的顺口溜或童谣，如：Alice has an apple and a bag.There is an alligator，an ant and a panda in the bag.通过歌曲和相关绘本的学习学生便能熟知这些单词在不同情境中所指的含义，可以轻而易举的在思维导图中单词一侧绘制含义简图。通过这样的方式，学生们发散了思维，能清晰的看懂整个脉络，遇到新单词新歌曲新句子时可以随时进行内容填充。
五、通过游戏和比赛的形式进行
游戏能有效激发学生学习英语的兴趣，例如大小声、你说我做、打地鼠、手指字母操、身体字母操、九宫格等游戏都是课堂上经常会使用的。游戏一般还伴有小组比赛这类竞争活动，更能促进学生在课堂上活跃操练起来，敢于参与游戏表现自我，树立自信提高热情，最终提高学习自然拼读法的效率。学校和班级可以组织一系列的竞赛，例如英语演讲比赛、小歌手比赛、讲故事比赛、趣配音比赛、童话剧比赛等，这类比赛能帮助学生将所学的知识运用到特定合适的语境中，使得自然拼读法的吸收和掌握更自然更本土更原生态。同时自然拼读法还能帮助学生记忆台词，解决生词认读问题，锻炼学生语感，提升竞赛软实力。
六、通过线上app平台的形式进行
灵活运用“一起作业网”、“少儿趣配音”等多种线上app软件中的自然拼读板块和绘本阅读板块于课堂教学和课后练习中，帮助学生复习巩固自然拼读知识，可视化交互式软件亦能吸引学生注意力，激发学生学习热情。配合使用微信小程序“小打卡”、微信群和QQ群提供的技术支持帮助老师及时查阅学生的语音作业并给予反馈，即时高效地进行师生互动，促进教学实施。
参考文献
[1]杨婷婷.在小学英语教学中自然拼读法的实践与运用初探[C].北京：教育部.基础教育课程改革研究中心.2019年“区域优质教育资源的整合研究”研讨会论文集，2019：432-433.