【摘 要】
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情感教学既可以实现从学生的情感内部激励其学习的积极性和主动性,还可以培养实践教学的内在情感动力.法学蕴合的公平正义理念与学生普遍存在英雄主义情感和实现人生抱负的追
【机 构】
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贵州警察学院,贵州贵阳550005
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情感教学既可以实现从学生的情感内部激励其学习的积极性和主动性,还可以培养实践教学的内在情感动力.法学蕴合的公平正义理念与学生普遍存在英雄主义情感和实现人生抱负的追求存在内在契合性,以此作为法学教学的共情基点展开法学教学可以对学生的内在情感产生影响,增强其学习的主动性和自觉性;在法学课程的教学中,以移情的情感联系训练学生在法律科学语境下的事实判断能力和价值判断能力.
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关键词：化学实验 创新能力 教育 百年大计，教育为本。中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。目前我国正处在改革发展的关键阶段，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人口、资源、环境压力日益加大，经济发展方式加快转变，都凸显了提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性。而现阶段我国教育还不完全适应国家经济社
2012年高考尘埃落定，每年的高考题都会给人以耳目一新的感受，今年高考同样给人以惊喜，除了注重基础知识的考查外，依然有一批情境新颖的试题呈现在眼前，突出对考生应变能力的考查，为人才的选拔立下不可磨灭的贡献，略举两例评析如下： 题1 2011年8月，“嫦娥二号”成功进入了环绕“日地拉格朗日点的轨道，我国成为世界上第三个造访该点的国家.如图所示，该拉格朗日点位于太阳和地球连线的延长线上，一飞行器处于
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【摘要】数学教学要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。让学生在生动具体的情境中学习数学。 【关键词】数学教学 创设情境 提高效益 所谓“创设情境”就是指借助各种直观手段创设与教学内容相应的有利于丰富学生感知、启迪学生探究、引导学生联想和想象、激发学生学习兴趣的为实现课堂教学目标服务的具体形象且富有情感性的教学环境和氛围。以皮亚杰为代表的
摘要：实现有效课堂教学，激发学生学习数学的兴趣是前提，是基础；培养学生数学自主学习能力是根本，是关键；建立平等民主融洽的新型师生关系是桥梁，是纽带；教师要不断提高自己的教学技巧和艺术是手段，是保障；四者之间相辅相成，互为补充，缺一不可，只有做到四者相互融合，才能有效地提升课堂教学质量和效果，才能更好地提高学生的整体成绩。 每每看到学生背那么大，那么重的书包，听家长说孩子晚上写作业有多么辛苦，多么
摘 要：为了减少学生的解题错误，提高解题的准确率，除加强估算和检验外，通常较有效的办法是要善于联系对比，让学生在比较中认识、在比较中区别、在比较中理解、在比较中提高。培养解题能力的途径和方法很多，但无论哪种途径和方法，最根本的、相通的是离不开思维的训练。 关键词：小学数学 解题能力 培养 如何培养学生的解题能力，是一个较复杂的问题。从理论上看，解题能力涉及到逻辑学、心理学、教育学等学科的问题。
【摘 要】学具在小学数学教育中起着重要的作用，教师通过引导学生摆弄“学具”能够很好地激发学生的数学兴趣；培养学生的数学实践能力、数学思维能力和数学表达能力。 【关键词】小学数学 学具 摆弄 数学能力 “活动是人的特征，自由自在的活动是全面发展人的根本特征。”这是马克思主义关于人的发展学说中说过的一句话。学生的学习只有通过活动和主动参与才是有效的。因此，教师要根据学生的年龄特点和认知规律，根据教
随着社会不断发展的需要，对教育又提出了更高的要求。而教育的对象是学生，怎样把学生培养成合格的建设者是教育者的重大任务。教育人士认为：“学生的头脑不是一个被填满的容器，而是需要被点燃的火把。”数学教学就是要点燃学生对数学学习热情的火把，培养他们的学习兴趣。有了兴趣，学生才能积极地游弋于数学知识的海洋，才能品味学习数学的情趣，才会有展示自我数学能力的欲望。“成功的秘诀在于兴趣。”可见兴趣是学习的动力，