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从孩子进入学校开始,他(她)所接受的教育影响和得到的教育评价就多了一个重要的维度-学校,这样,孩子就开始接受来自家庭和学校两个维度的教育影响和评价.随着学业的升高,由于考试和升学的社会压力,来自学校的相关因素会逐渐占据主要位置.
多元智能理论与家长教育主体性的发扬
【摘 要】
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从孩子进入学校开始,他(她)所接受的教育影响和得到的教育评价就多了一个重要的维度-学校,这样,孩子就开始接受来自家庭和学校两个维度的教育影响和评价.随着学业的升高,由于
【机 构】
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北京师范大学
【出 处】
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北京教育(普教版)
【发表日期】
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2004年11期
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