【摘 要】
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作为坚守在初中语文课堂教学一线的老师,痛心地发觉当下初中语文课高耗低效的现象相当严重,语文课已经不像语文课,游走于各个学科边缘,学生学习的积极性也受到了极大的影响。
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作为坚守在初中语文课堂教学一线的老师,痛心地发觉当下初中语文课高耗低效的现象相当严重,语文课已经不像语文课,游走于各个学科边缘,学生学习的积极性也受到了极大的影响。笔者在教学实践中进行了一些摸索和探究,有了一些不成熟的想法和做法仅供大家参考。一、鼓励自主学习,培养良好的学习习惯
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