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有那样一些老师，曾让我们受伤。
那是不可忽略的过失
我觉得对学生采取不切实际惩罚的老师不是好老师。我永远记得小时候有一次，老师检查背乘法口诀，很多同学背不下来，当然其中有我。老师大发雷霆：“凡是背不下来的回去抄一千遍！明天带来！写不完就别来上学！”一千遍呀！晚上我累得手发酸，困得眼皮打架，还是没抄完，心里希望着，老师不过说说而已。第二天，我拿着抄了几百遍的乘法口诀，战战兢兢地去上学，没想到，老师真的来真了。他站在校门口，一个个检查，凡是没写完的都不许进学校。结果，我和几个孩子被轰了出来，老师说，什么时候写完什么时候上学。那是个冬天，西北风呼呼地刮。我们都不敢回家，只能跑到山坡上，在大石头上写。可太冷了，手根本不敢伸出来，就这样断断续续地，我们在外面一连游逛了三天。后来，校长知道了，派另外一位老师把我们找了回去，这件事也就不了了之了。后来，我自己当了老师，一直以他为前车之鉴，从来不罚学生多遍抄写，尽量用心和学生沟通而不是用野蛮的办法……
——稻草人
高一的班主任老师是个男老师，尽管别人说他英语教得很好，我却从来没感觉到，就是记得每次轮到我值日，只要有一点点疏忽他都会歇斯底里地冲我大喊大叫，好恐怖啊！后来也是因为他的不恰当处理，让我跟班级的一些同学关系搞得很紧张。他肯定不是好老师，至少在我的印象中他不是。
——玻璃奶糖
我有过一次被老师打的经历，这个经历一直让我对老师存有戒心。那天上课，突然起风，窗户砰的一声，吓了所有人一跳，坐在窗户旁边的我是最大的受害者，都吓懵了，还没回过神来，更大的刺激发生了，我忘记了是一个巴掌还是一教鞭，但受害部位是脸，很疼很疼的那种，然后我就莫明地变成了破坏课堂纪律的坏分子。从此我对老师充满了戒心。现在想起来，我想是因为那声响把她也吓了一跳，她也只是条件反射地找个出气筒，毕竟她也不是经常打人。但是，我永远都不会原谅她把自己的坏情绪撒在学生身上的错误。
——翻云覆雨
读四年级的时候，有个老师，从来都是拿分数来定学生的“生死”，成绩差的学生不是品格有问题，就是天资拙劣。我也算是班上成绩比较好的学生，因此也讨她喜欢，可有段时间由于我家里出了点事，我的成绩就拉下去了。有一次，她拿着我那张分数不过80分的卷子劈脸扔过来，甚至私底下不分青红皂白地跟班里的其他学生说我成绩差了，变坏了。此后的日子，很多同学开始孤立我，远离我。老师也对我爱理不理的，问问题都不太爱回答我。上大学以后，有一天见到她，她很高兴地跟我打招呼，还说：“就知道你准有出息。”我笑了一下，但僵住了。
——蓝色鸢尾
别是一番滋味在心头
我永远记得高中时老师对我们安排座位的方法——按照成绩排定，而且在下一次考试前都不更换。由于我的成绩不好，无论向老师申请了多少次还是被安排坐在很后的位置。坐在后面的同学都有些自暴自弃，真正能实现向前跃进的很少，所以那个老师就干脆不进行大规模的座位调整了。于是我就在倒数第二排坐了两年，戴着一千度的眼镜。
——云
高二的时候，一位数学老师经常说把我们教好了没用，只有他教的毕业班出成绩了，才算是功德圆满。他也不在乎我们怎样说他，每节课都得过且过。除了对班上成绩前三名的那几位同学比较照顾之外，像我这种在四五名的同学也颇受冷眼，更不用说其他人了。有一次，我跟第一名在一起，跟他打了声招呼，他兴高采烈地回应了。后来我在校道上碰到他，向他问候的时候，他只是瞟了我一眼，便摆出了一脸不屑的样子。从此，我对他敬而远之。
——天空之城
高三时分文理科，我们选择理科的学生到另一个年老而口碑载道的数学老师班里去上课，但这位老师与我们原来班上的语文老师不和的事在学校人人都知道。我们不知是不是这个原因，让这位传说中德高望重的数学老师对我们这些新来的学生不理不睬，更有甚者，我们上数学课的时候都不敢看他，因为在我们的眼光与他的眼光相遇的那一刻，他会狠狠地白你一眼。高中毕业那段时间，他不喜欢的同学的家长去学校时，他都爱理不理的，非常冷漠。这件事让我懂得了一个道理，就是对人对事不能道听途说，一定要自己亲身体验才对。
——我是我
初中时我不爱读书，所以成绩一直是班里的中等，好时进前20，差时退到后20，反正总是那样徘徊着。那一年中考后，我和我爸一起去学校问班主任我的成绩时，她很不耐烦，一副爱理不理的样子。过一会儿，我同学来了，他是排前10名的所谓好学生。我的班主任马上变了一副嘴脸，热情得不得了。我明显地受到冷落，其实那时我才13岁还不是很懂事，但当我看到我爸眼神里受伤的样子时，马上就内疚地哭了。我那时好后悔，自己没好好读书，让我爸受了老师的侮辱。我好恨她，我当时发誓，从今后要好好生活，让我爸过上好日子，不看别人的白眼，我要超过那个所谓的尖子生，要让自己的生活好起来，学习好起来！现在回忆起来，也许那个老师现在已经完全不记得她当时做了什么，但是幼小的心灵总是特别的敏感和脆弱，我只知道，对她不愉快的记忆和我的痛楚以及我人生第一次立下的决心，永远混结在一起了，终身难忘。
——盛夏光年
尺有所短，寸有所长
身边很多同学喜欢跟学生关系好，且能够同我们打成一片的老师，但是我跟他们的看法不同。我曾经遇过一个物理老师，跟学生特别的亲近，很多同学都叫他刘哥或者刘兄，但是班上的物理成绩一直上不去。还有我们的英语老师，人特别好，每天都苦口婆心地给我们讲人生道理，告诉我们要如何不浪费光阴，但是根本没有人听得进去，时间久了就觉得他很烦。相反我认为真正有人格魅力的老师不需要刻意地与学生搞好关系，他自身就会像吸铁石一样把大家都吸引过去。
——界品
基本上存在这样一种现象，成绩好的学生心目中总会有一两个恩师的印象，但是成绩相对差的学生一般都不愿提起老师这个话题。而我觉得真正的好老师是成绩差的学生也认同的老师。如果只是在成绩好的学生心目中留下美好的印象，那这个老师的教育肯定是不到位的。
——林雨
我觉得时间会改变我们对老师的一些看法。我们会理解“坏”老师当时的心情和感觉以及为什么会“坏”。而且有时候那种“坏”，现在看来确实在我们的人生成长中比有的“好”更起到了作用。年幼的时候总是凭着自己的情感来给事物下定义，这样是欠妥的。
——霞霞
难得的可敬者
这是我进入大学前我爸爸给我讲的故事。我的爸爸是政府官员，我在一所重点学校读书，班级里集中了许多重要官员和高级知识分子的孩子。在升初三的时候，班上换了一个数学老师。在开学的家长会上，那些官员和高级知识分子家长参加了这个老师的就职演说。我爸说按照以前的经历，他以为会看到一个稍稍拘谨的形象，会听到非常谦虚的言辞。哪知道他们看到的是一个非常严厉的中年老师，他几乎没有一丝笑意，并没有把这些官员和知识分子放在眼里。开口说的第一句话更是使在座的家长感到难堪：“各位家长，跟大家说心理话，我是非常不愿意教这样的班级的。因为这个班级集中了领导和专家的孩子，他们往往对老师不够尊重，有事情会直接找校长解决，一件比较小的事情会因此搞得十分复杂。”听到这样的开场白，下面的高官和专家倒有些拘谨了。接着这位数学老师又告诉大家，他不要职称，因为他已经是高级；他不要荣誉，因为他对荣誉看得很轻；他不要过多的奖金，因为他的女儿在美国工作。他告诉各位家长，他会努力教好各位的孩子，可他最讨厌的就是家长对他教学的干涉，除非他们现在就对校长提出，不要他教这个班级的数学。因为看过了太多的趋炎附势的嘴脸，我和我爸都为我们数学老师的人格所震动。
——数月之光
（程文君 整理）
实习编辑 陈土宏
责任编辑 赵霭雯
那是不可忽略的过失
我觉得对学生采取不切实际惩罚的老师不是好老师。我永远记得小时候有一次，老师检查背乘法口诀，很多同学背不下来，当然其中有我。老师大发雷霆：“凡是背不下来的回去抄一千遍！明天带来！写不完就别来上学！”一千遍呀！晚上我累得手发酸，困得眼皮打架，还是没抄完，心里希望着，老师不过说说而已。第二天，我拿着抄了几百遍的乘法口诀，战战兢兢地去上学，没想到，老师真的来真了。他站在校门口，一个个检查，凡是没写完的都不许进学校。结果，我和几个孩子被轰了出来，老师说，什么时候写完什么时候上学。那是个冬天，西北风呼呼地刮。我们都不敢回家，只能跑到山坡上，在大石头上写。可太冷了，手根本不敢伸出来，就这样断断续续地，我们在外面一连游逛了三天。后来，校长知道了，派另外一位老师把我们找了回去，这件事也就不了了之了。后来，我自己当了老师，一直以他为前车之鉴，从来不罚学生多遍抄写，尽量用心和学生沟通而不是用野蛮的办法……
——稻草人
高一的班主任老师是个男老师，尽管别人说他英语教得很好，我却从来没感觉到，就是记得每次轮到我值日，只要有一点点疏忽他都会歇斯底里地冲我大喊大叫，好恐怖啊！后来也是因为他的不恰当处理，让我跟班级的一些同学关系搞得很紧张。他肯定不是好老师，至少在我的印象中他不是。
——玻璃奶糖
我有过一次被老师打的经历，这个经历一直让我对老师存有戒心。那天上课，突然起风，窗户砰的一声，吓了所有人一跳，坐在窗户旁边的我是最大的受害者，都吓懵了，还没回过神来，更大的刺激发生了，我忘记了是一个巴掌还是一教鞭，但受害部位是脸，很疼很疼的那种，然后我就莫明地变成了破坏课堂纪律的坏分子。从此我对老师充满了戒心。现在想起来，我想是因为那声响把她也吓了一跳，她也只是条件反射地找个出气筒，毕竟她也不是经常打人。但是，我永远都不会原谅她把自己的坏情绪撒在学生身上的错误。
——翻云覆雨
读四年级的时候，有个老师，从来都是拿分数来定学生的“生死”，成绩差的学生不是品格有问题，就是天资拙劣。我也算是班上成绩比较好的学生，因此也讨她喜欢，可有段时间由于我家里出了点事，我的成绩就拉下去了。有一次，她拿着我那张分数不过80分的卷子劈脸扔过来，甚至私底下不分青红皂白地跟班里的其他学生说我成绩差了，变坏了。此后的日子，很多同学开始孤立我，远离我。老师也对我爱理不理的，问问题都不太爱回答我。上大学以后，有一天见到她，她很高兴地跟我打招呼，还说：“就知道你准有出息。”我笑了一下，但僵住了。
——蓝色鸢尾
别是一番滋味在心头
我永远记得高中时老师对我们安排座位的方法——按照成绩排定，而且在下一次考试前都不更换。由于我的成绩不好，无论向老师申请了多少次还是被安排坐在很后的位置。坐在后面的同学都有些自暴自弃，真正能实现向前跃进的很少，所以那个老师就干脆不进行大规模的座位调整了。于是我就在倒数第二排坐了两年，戴着一千度的眼镜。
——云
高二的时候，一位数学老师经常说把我们教好了没用，只有他教的毕业班出成绩了，才算是功德圆满。他也不在乎我们怎样说他，每节课都得过且过。除了对班上成绩前三名的那几位同学比较照顾之外，像我这种在四五名的同学也颇受冷眼，更不用说其他人了。有一次，我跟第一名在一起，跟他打了声招呼，他兴高采烈地回应了。后来我在校道上碰到他，向他问候的时候，他只是瞟了我一眼，便摆出了一脸不屑的样子。从此，我对他敬而远之。
——天空之城
高三时分文理科，我们选择理科的学生到另一个年老而口碑载道的数学老师班里去上课，但这位老师与我们原来班上的语文老师不和的事在学校人人都知道。我们不知是不是这个原因，让这位传说中德高望重的数学老师对我们这些新来的学生不理不睬，更有甚者，我们上数学课的时候都不敢看他，因为在我们的眼光与他的眼光相遇的那一刻，他会狠狠地白你一眼。高中毕业那段时间，他不喜欢的同学的家长去学校时，他都爱理不理的，非常冷漠。这件事让我懂得了一个道理，就是对人对事不能道听途说，一定要自己亲身体验才对。
——我是我
初中时我不爱读书，所以成绩一直是班里的中等，好时进前20，差时退到后20，反正总是那样徘徊着。那一年中考后，我和我爸一起去学校问班主任我的成绩时，她很不耐烦，一副爱理不理的样子。过一会儿，我同学来了，他是排前10名的所谓好学生。我的班主任马上变了一副嘴脸，热情得不得了。我明显地受到冷落，其实那时我才13岁还不是很懂事，但当我看到我爸眼神里受伤的样子时，马上就内疚地哭了。我那时好后悔，自己没好好读书，让我爸受了老师的侮辱。我好恨她，我当时发誓，从今后要好好生活，让我爸过上好日子，不看别人的白眼，我要超过那个所谓的尖子生，要让自己的生活好起来，学习好起来！现在回忆起来，也许那个老师现在已经完全不记得她当时做了什么，但是幼小的心灵总是特别的敏感和脆弱，我只知道，对她不愉快的记忆和我的痛楚以及我人生第一次立下的决心，永远混结在一起了，终身难忘。
——盛夏光年
尺有所短，寸有所长
身边很多同学喜欢跟学生关系好，且能够同我们打成一片的老师，但是我跟他们的看法不同。我曾经遇过一个物理老师，跟学生特别的亲近，很多同学都叫他刘哥或者刘兄，但是班上的物理成绩一直上不去。还有我们的英语老师，人特别好，每天都苦口婆心地给我们讲人生道理，告诉我们要如何不浪费光阴，但是根本没有人听得进去，时间久了就觉得他很烦。相反我认为真正有人格魅力的老师不需要刻意地与学生搞好关系，他自身就会像吸铁石一样把大家都吸引过去。
——界品
基本上存在这样一种现象，成绩好的学生心目中总会有一两个恩师的印象，但是成绩相对差的学生一般都不愿提起老师这个话题。而我觉得真正的好老师是成绩差的学生也认同的老师。如果只是在成绩好的学生心目中留下美好的印象，那这个老师的教育肯定是不到位的。
——林雨
我觉得时间会改变我们对老师的一些看法。我们会理解“坏”老师当时的心情和感觉以及为什么会“坏”。而且有时候那种“坏”，现在看来确实在我们的人生成长中比有的“好”更起到了作用。年幼的时候总是凭着自己的情感来给事物下定义，这样是欠妥的。
——霞霞
难得的可敬者
这是我进入大学前我爸爸给我讲的故事。我的爸爸是政府官员，我在一所重点学校读书，班级里集中了许多重要官员和高级知识分子的孩子。在升初三的时候，班上换了一个数学老师。在开学的家长会上，那些官员和高级知识分子家长参加了这个老师的就职演说。我爸说按照以前的经历，他以为会看到一个稍稍拘谨的形象，会听到非常谦虚的言辞。哪知道他们看到的是一个非常严厉的中年老师，他几乎没有一丝笑意，并没有把这些官员和知识分子放在眼里。开口说的第一句话更是使在座的家长感到难堪：“各位家长，跟大家说心理话，我是非常不愿意教这样的班级的。因为这个班级集中了领导和专家的孩子，他们往往对老师不够尊重，有事情会直接找校长解决，一件比较小的事情会因此搞得十分复杂。”听到这样的开场白，下面的高官和专家倒有些拘谨了。接着这位数学老师又告诉大家，他不要职称，因为他已经是高级；他不要荣誉，因为他对荣誉看得很轻；他不要过多的奖金，因为他的女儿在美国工作。他告诉各位家长，他会努力教好各位的孩子，可他最讨厌的就是家长对他教学的干涉，除非他们现在就对校长提出，不要他教这个班级的数学。因为看过了太多的趋炎附势的嘴脸，我和我爸都为我们数学老师的人格所震动。
——数月之光
（程文君 整理）
实习编辑 陈土宏
责任编辑 赵霭雯