【摘 要】
:
<正> 患者男性,31岁,风湿性心脏病,二尖瓣狭窄伴关闭不全14年.1989年1月7日晨排便时突感心悸、气短、头晕来院急诊.心电图(附图A)示:房扑,频率201次/min,F波以1:1传导.QRS粗
论文部分内容阅读
<正> 患者男性,31岁,风湿性心脏病,二尖瓣狭窄伴关闭不全14年.1989年1月7日晨排便时突感心悸、气短、头晕来院急诊.心电图(附图A)示:房扑,频率201次/min,F波以1:1传导.QRS粗钝,时限<0.12s.经静脉注射西地兰0.4mg 3min后,心电图(附图B)Ⅱ、Ⅲ、aVF呈现直立、振幅高达0.7mV的F波,F波在V_1正负双相,负相波深达0.45mV,V_2、V_3呈负相双峰,F波频率与附图A相等.2个QRS之间有2个F波,第1个落在T波上,第2个重叠在R波升肢中,第1
其他文献
伟大导师列宁说:“在数学中,正和负,微分和积分,…就是把这些过程当做对立面的统一来认识。”(注)。中学数学教学大纲指出:“要培养学生的对立统一观点。”因此,笔者在教学中
我们知道,对于任意两个正实数a、b恒有不等式:a<sup>a-b</sup>≥b<sup>a-b</sup>(※)成立。本文利用这一不等式给出几个难度较大的不等式的简洁证明。例1 已知a、b、c∈R<sup>+
本文介绍一种作者设计的图像格式及驱动程序,其目的是为了加快图像显示速度,特别适用于中空造型式动画的显示。这种技术充分利用了8086指令系统的特征,其绘图速度已接近理论上的极限。因此在各类实时动画应用中极具实用价值。
1985年,Campbell等对急性心肌梗死存活者的心电图进行分析,发现在同一次心电图描记中,从不同导联测得的Q-T间期互存差异.1990年,Day等首次提出了Q-T离散度(Q-T<sub>d</sub>)的
<正> 患者男性,59岁,因劳累后心悸、气短10年,症状加重并右下腹疼痛5天,于1991年11月7日入院。原患风湿性心脏病、二尖瓣狭窄伴关闭不全。6年前发现房扑,2年前开始反复两下肢
<正> 短阵室性心动过速(室速)在常规心电图中难以测得。为此,我们对890例24h动态心电图(DCG)资料中的25例室速患者进行重点分析,旨在探索室速发生、临床症状的规律。
<正> 患者男性,63岁。因发作性头晕、心悸7个月,加重5h入院。1992年12月因左肺转移癌手术切除后监护时发现有窦性停搏,拟诊病态窦房结综合征,院外间断治疗。1993年6月28日突
数学是训练思维的体操,思维能力是智力的核心,数学教学应围绕揭示思维过程、培养学生思维能力为目的而展开。下面就如何提高学生的思维能力,谈谈我的一些做法,与同行们商榷。
<正> 房室传导裂隙现象(cap phenomenon)是临床电生理检查中常会遇到的问题,然而多种类型的裂隙现象报道甚少。且既往采用有创伤性心腔内心脏电生理检查,有一定危险性,且要求