论文部分内容阅读
数学问题的解决,最终是通过思维实现的,启迪思维、培养思维能力和优化学生的思维品质,是数学教育的核心.在数学教学中,传授具体思路并不是培养思维能力的主要方法,更重要的是在学生思维实践的基础上,帮助他们总结策略思想,尽量把思考提高到策略水平,以增强思维品质.
谈解高考题的一些思维策略
【摘 要】
：
数学问题的解决,最终是通过思维实现的,启迪思维、培养思维能力和优化学生的思维品质,是数学教育的核心.在数学教学中,传授具体思路并不是培养思维能力的主要方法,更重要的是
【机 构】
：
浙江省奉化中学315500
【出 处】
：
数学教学研究
【发表日期】
：
2003年10期
其他文献
新教材第二册(上)解析几何部分增添了"简单的线性规划",教材首先介绍了二元一次不等式表示平面区域,即平面直角坐标系中不等式Ax+By+C＞0表示直线Ax+By+C=0某一侧所有点组成的
文[1]指出了三角形边角关系的两个结论(定理):设a、b、c为△ABC的三边,当an、bn、cn(n∈N+,n《5)组成等差数列时,∠B≤60°;设a、b、c为△ABC的三边,当1/an、1/bn、1/cn(
<正> 定向招生自1983年实施以来,对于解决落后地区和条件比较艰苦的行业的人才需求,无疑起到了应有的历史作用,自然功不可没。但是,随着社会和经济的飞速发展,随着高等教育毕
平时教育学生学习知识要知其然,更要知其所以然.同样对一种错误的解法不能简单地判断其错,更应让学生知其所以错,而教学本身就是一个纠错的过程.本文结合教学实践谈谈错解教
综观近几年高考数列试题 ,其形式多变 ,求法灵活 ,并逐步转向多元数列、复合数列 ,从而使这类问题成为学生应试的新难点 .同时 ,数列问题有利于考查学生思维的逻辑性、严密性
目的探讨穴位指压及乳房按摩对急性乳腺炎患者肿块期的影响。方法将112例急性乳腺炎肿块期患者分为对照组与观察组各56例，对照组给予抗菌药物治疗及外科常规护理；观察组在对照
在必修课中渗透研究性学习既是数学二期课程改革的要求与闪光点,也是复旦附中的教学特色之一.所谓研究性学习则是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定一些内容
目的观察自锁式胃管固定器对胃管固定的有效性和不良反应。方法将患者随机分为试验组（自锁式胃管固定器固定胃管）和对照组（常规胶布固定胃管）,观察时间为1～2周。结果试验组固定胃