【摘 要】
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一、长文读短，让复述有序 师：这节课我们继续学习第10课。（板书课题，读题。） 师：同学们，《嫦娥奔月》是我国最古老的神话故事之一，从我们的祖先流传到现在已经有几千年了。它能一直流传至今，全靠讲故事的人一代一代传下来。这节课，咱们就来学习讲这个故事。要讲好这个故事，首先要把长文读短。通过上节课的学习，我们把长故事读成了哪些小故事？ 生：我读到了这些小故事：后羿射日、王母送药、嫦娥奔月。 生
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一、长文读短，让复述有序
师：这节课我们继续学习第10课。（板书课题，读题。）
师：同学们，《嫦娥奔月》是我国最古老的神话故事之一，从我们的祖先流传到现在已经有几千年了。它能一直流传至今，全靠讲故事的人一代一代传下来。这节课，咱们就来学习讲这个故事。要讲好这个故事，首先要把长文读短。通过上节课的学习，我们把长故事读成了哪些小故事？
生：我读到了这些小故事：后羿射日、王母送药、嫦娥奔月。
生：还有智斗逢蒙。
生：人们在很远的地方思念嫦娥，祝福嫦娥。
师：也就是遥祝嫦娥。
【评析：课文《嫦娥奔月》是由一组故事组成，通过第一课时的教学，学生基本厘清了课文思路。上课伊始，陈老师开门见山，直抵课文主要内容，厘清思路，列出提纲，为本课的核心目标“复述课文”搭好框架，奠定基础，整理出复述的顺序，这是关键一个环节。这样的设计，简单明晰，实乃提领一顿，百毛皆顺。】
二、读出画面，让复述有形
师：同学们，故事充满了幻想的色彩和神奇的想象。读这样的文章，咱们要一边读，一边在脑子里画画，把一段又一段的课文读成一个又一个的画面。请大家闭上眼睛，让我们一起来到远古时代。
师：“相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，直晒得大地冒烟，老百姓实在无法生活下去了。”
师：你仿佛看到了怎样的画面呢？
出示填空：相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，直晒得大地冒烟，
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