切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
为什么会有这样的批评——论1954年批评界对路翎的批评
为什么会有这样的批评——论1954年批评界对路翎的批评
来源 :汕头大学学报:人文社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a574150767
【摘 要】
:
1954年批评界对于路翎的批评,是一次正常的文学批评,其中呈现了十七年文学批评的基本特征和诉求,从中我们探究十七年文学批评的原则和理路。由于随后路翎在胡风事件中的遭遇,这次
【作 者】
:
吕东亮
【机 构】
:
河南信阳师范学院文学院
【出 处】
:
汕头大学学报:人文社会科学版
【发表日期】
:
2009年2期
【关键词】
:
文学批评
十七年文学批评
诉求
理路
审视
路翎
literary criticism the 17 Years’ Literary Criticism req
【基金项目】
:
河南省教育厅2008年度人文社科项目:“十七年文学批评史专题研究”(2008-ZX-126)
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1954年批评界对于路翎的批评,是一次正常的文学批评,其中呈现了十七年文学批评的基本特征和诉求,从中我们探究十七年文学批评的原则和理路。由于随后路翎在胡风事件中的遭遇,这次正常的文学批评没有得到学术化的梳理和审视,以致误导了我们对十七年文学批评的理解.
其他文献
记忆身体的诊所
注射器、绷带、石膏、听诊器、医疗箱、身体模型……堆满医疗用品的屋子里,一位身着白大褂的医生正对着一份“病历”飞快地记录着,旁边一脸严肃的“患者”中恳地陈述着自己的“病情”。相熟的人都知道,这是“身体记忆诊所”又在“出诊”了。这位医生叫周易,她开办了一家“身体记忆诊所”,用3年时间,为200多人记录下了他们的“身体故事”。 开间诊所行走江湖 认识周易的人,都喜欢称她为“周大夫”。“周大夫”并不是
期刊
身体
记忆
医疗用品
注射器
听诊器
体模型
医生
绷带
存储设备
内存:内存正发展到一个十分敏感的时期。K8处理器的普及预示着DDR400内存将会彻底淘汰低频DDR,而Intel更是转向DDR2内存。但是可以肯定的是,DDR400并不会因为DDR2的预热而出现价
期刊
存储设备
内存
DDR400
市场分析
硬盘
光存储
希捷酷鱼
修行,种活品牌的种子
“艺术需要学习,但这只是认识别人而已;‘修行’则是认识自己。如果只是停留于学习,做出来的东西跟别人一样,这是很糟糕的。”创作“太极”、“人间”等系列经典作品的台湾雕刻大师朱铭,在他创办的朱铭美术馆里,有这么一段创作心路历程的深刻分享。 从艺匠到艺术家,从庙宇木雕学徒到国际艺术大师,朱铭悟出艺术即修行的大智慧:“将艺术的种子,种在心田。当种活了种子,便是艺术占据你的全部,也是艺术主宰了你的行动。而
期刊
朱铭
于斯
抽丝剥茧
空乏其身
饿其体肤
劳其筋骨
殿堂级
天将
下自成蹊
桃李不言
论国家民事人格的获致与实现——以私权功能为视角
中国社会的转型和市场形成过程是中国民事主体制度不断嬗变和演进的过程,传统民事主体制度以抽象人格理论为构建框架基础并形成二元格局,忽略了在中国语境之下国家的市场参性
期刊
国家
民事人格
私权功能
民事法律制度
statecivil personalityprivate rights function
一节语文味极浓的语文课——上海特级教师贾志敏《惊弓之鸟》教学赏析
贾志敏老师是上海市浦明师范附小校长,是我国小语教坛著名的特级教师。相比较当前的一些“教研课”过于虚浮、华而不实,贾老师这节《惊弓之鸟》阅读教学展示课则语文味浓.训练扎
期刊
上海
小学
语文教学
课堂教学
《惊弓之鸟》
阅读教学
语文探究性学习的误区及教学策略
探究性学习是义务教育课程改革的一大亮点,我们应准确把握探究性学习的内涵及特征,走出认识误区,有效地实施探究策略,让探究性学习真正走进小学语文课堂。
期刊
探究性学习
误区
教学策略
小学
语文教学
课程改革
提高处方质量,确保用药安全
期刊
处方质量
不合格处方
普鲁卡因青霉素
医疗差错
处方合格率
镇痛新
调配制度
医疗纠纷
吗啡受体
复方扑尔敏
“编童话故事”课堂教学实录及点评
【习作要求】从下面的几组事物中选择一组,以它们为主人公,想像一下,它们之间可能会发生一些什么事,编一个故事,先说说,再写下来。故事要有意义,叙述要清楚,语句要通顺。如果不想写提
期刊
教学实录
习作要求
点评
“编童话故事”
小学
语文教学
人教版
第七册
对话教学例谈
请看《只拣儿童多处行》的教学片段。 片段一: 师:请同学们各自轻声读读文中描写玉澜堂里的大海棠树的句子,想想应该强调什么字眼? (学生各自试读) 生1:(将“密密层层、满”重读)我觉得应该突出“密密层层”、“满”,因为只有强调这些词,才能让人感觉到这海棠花开得是那么旺! 生2:我认为可将“从树枝开到树梢”这句再处理一下:声音轻而柔一些,速度稍慢些,这样能留给人一个“欣赏”的时间,
期刊
对话教学
《只拣儿童多处行》
教学片段
描写
同学
挖掘日记素材 搭建习作桥梁
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。因而,写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔、乐于表达,应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感。 一、利用文本,创新日记内容 1、变换角度。可以变换体裁,如把诗歌改写成记叙文,把故事改写成诗歌:也可以变换人称,写成一篇篇有趣的故事。如把《金色的鱼钩》改写成第三人称,
期刊
桥梁
习作
素材
日记
挖掘
写作能力
学生实际
语言文字
其他学术论文