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【摘 要】语文既是教学的重点，也是教学的难点。在长期的教学中，教师不断地积累能够提高语文课堂教学质量的有效性方法与措施。本文就目前初中语文课堂教学中存在的问题进行分析，并针对问题提出有效的解决方案。
【关键词】初中语文 课堂教学 问题 应对措施
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.04.029
现代课堂教学较之于传统课堂教学有了很大的变化，教师素质得到了有效的提升。语文既是教学的重点，也是教学的难点。在长期的教学中，教师不断积累能够提高语文课堂教学质量的有效性方法与措施。本文就目前初中语文课堂教学中存在的问题进行分析，并针对问题提出有效的解决方案。初中阶段的语文学习对学生十分关键，只有解决了存在于语文课堂教学中的问题，才能使学生的语文成绩得到长足的进步。
一、目前存在于初中语文课堂教学中的问题
作为一名初中语文教师，我见证了在新的教学思想指导下，语文课堂的教学质量得到了逐渐提升的过程。同时在实际的教学中也发现，随着现代教育地不断发展，语文课堂教学中也出现了一些新的问题，在此，就将对目前存在于语文课堂教学中的新问题进行如下分析：
（一）教师难以做到从学生的实际情况出发展开教学活动
对于课堂教学而言，想要不断提高课堂教学的有效性，教师的教学活动能从学生的实际情况出发就显得尤为重要。但是，在目前的初中语文课堂教学中却存在学生的实际情况与教学计划之间的矛盾。在传统教学中，教师开展教学活动要按照教学计划进行，随着现代教学地不断发展，要求教师从学生的实际情况出发展开教学活动。教学计划与学生的实际情况可能会出现偏差，这就使教师陷入两难。教师如果从学生的实际情况出发展开教学活动，可能会与教学计划相脱节；如果按照教学计划的步骤展开教学活动，可能会与学生的实际情况发生冲突。部分教师难以有效解决二者之间的冲突，在一定程度上影响了课堂教学的有效性。
（二）课堂教学气氛沉闷
目前存在于初中语文课堂教学中的另外一个突出问题就是课堂教学气氛沉闷。较之于其他学科而言，语文本来就是一门相对枯燥的学科，如果教师在教学的过程中不注重提高课堂教学的趣味性，那么整个课堂教学对学生就更加没有吸引力。语文课堂教学气氛沉闷是当下一个比较普遍的现象，学生长时间处于无趣的课堂教学环境中，势必会昏昏欲睡，影响了学生的听课效率。导致语文课堂教学气氛比较沉闷的一个重要原因就是提高课堂教学趣味性的能力不足，难以将有助于提高课堂教学趣味性的因素与课堂教学本身有效地结合起来。
（三）没有将课堂教学与实际的生活相结合
语文是一门与实际生活联系十分密切的学科，虽然很多思想都是以文字的形式呈现，但却是现实生活的真实写照。教师在教学的过程中如果能够将理论知识的讲解与实际的生活相结合，必将收到良好的教学效果。而目前教师在教学过程中并没有将教材上知识的讲解与实际的生活结合起来，难以引导学生从生活的角度去理解知识的深刻内涵。同时教师也没有引导学生去观察生活，这就使学生的眼界在一定程度上受到了限制。初中学生正处于认识世界的关键时期，只有在观察现实生活的过程中，学生的思想才能不断地产生矛盾，不断地进行思考，也只有在这一过程中学生的思想才能逐渐得到提升。而实际的初中语文教学状况影响了学生能力的提升。
（四）没有将学生在课堂教学中的主体地位落到实处
将学生在课堂教学中的主体地位落到实处是现在课堂教学的要求。对于语文教学而言，教师在教学的过程中更应该将学生的主体地位落到实处。学生在语文学习的过程中需要不断地进行思考，不断地进行感悟，只有在这一过程中学生的思想境界才能得到升华。而目前初中语文课堂教学中没有将学生的主体地位落到实处，影响了学生在课堂教学中发挥其主观能动性，使学生无法进行独立思考，在一定程度上影响了学生语文能力的提升。
二、解决初中语文课堂教学中存在问题的有效方法
针对目前初中语文课堂教学中存在的问题，必须采取切实有效的措施加以应对，使语文课堂教学质量得到不断提升。
（一）从学生的实际情况出发展开教学活动
为了使初中语文课堂教学质量得到稳步提升，教师在教学的过程中应该做到从学生的实际情况出发。针对教学计划与学生的实际学习情况之间的矛盾，本人认为教师应该在教学计划的指导下从学生的实际情况出发展开教学活动。教学计划虽然对教学活动十分重要，但是教师的教学活动不能完全依照教学计划开展，教学计划只能对教学活动产生指导性的作用，因此教师在教学的过程中应该有效把握学生的实际学习情况，这样才能收到良好的教学效果。
（二）营造活跃的课堂教学气氛
为了激发学生的学习激情，教师在教学的过程中应该转变沉闷的课堂教学气氛，营造轻松愉悦的课堂教学氛围。教师在教学的过程中可以提高教学语言的幽默度，使整个课堂教学都充满欢快的因子，同时教师还可以讲一些与课堂教学内容相关的小故事，激发学生的好奇心，使学生感觉到轻松与快乐。总之能够营造活跃的课堂教学氛围的方法有很多，教师应该不断学习能够提高课堂教学的有效性方法，同时还要结合学生的实际情况，切实提高课堂教学的有效性。
（三）将课堂教学与实际生活结合起来
在语文课堂教学中，将实际生活与课堂教学结合起来有两个途径。途经一，教师将生活中的例子与课堂教学结合起来。教师在讲解语文教材上的知识点的过程中，应该以生活中的实际例子为载体，引导学生通过实际例子思考知识点的深刻内涵，同时也使学生通过知识点思考实际生活，在二者的互动中提升学生的语文综合素质。途径二，引导学生观察生活。学生在观察生活的过程中自然会联想到学习过的知识，实现了理论与实际的有效结合。
（四）落实学生在课堂教学中的主体地位
作为一名初中语文教师，应该明白在语文课堂教学中落实学生主体地位的重要性。教师应该给学生更多进行独立思考的机会，通过思考使学生产生属于自己的见解，在思考过程中发现问题并积极的提出问题，这样学生在语文学习的过程中才真正有了独立性，学生的语文综合素质才能得到稳步提升。在实际的教学中教师通过问题设置引导学生进行思考，是将学生在课堂教学中的主体地位落到实处的一个有效方法。
本文对影响初中语文课堂教学有效性的问题进行了分析，并提出了相应的整改措施。除了文中提到的问题之外，还有一些影响课堂教学有效性的因素，都应该引起教师的注意并及时加以解决。
【关键词】初中语文 课堂教学 问题 应对措施
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.04.029
现代课堂教学较之于传统课堂教学有了很大的变化，教师素质得到了有效的提升。语文既是教学的重点，也是教学的难点。在长期的教学中，教师不断积累能够提高语文课堂教学质量的有效性方法与措施。本文就目前初中语文课堂教学中存在的问题进行分析，并针对问题提出有效的解决方案。初中阶段的语文学习对学生十分关键，只有解决了存在于语文课堂教学中的问题，才能使学生的语文成绩得到长足的进步。
一、目前存在于初中语文课堂教学中的问题
作为一名初中语文教师，我见证了在新的教学思想指导下，语文课堂的教学质量得到了逐渐提升的过程。同时在实际的教学中也发现，随着现代教育地不断发展，语文课堂教学中也出现了一些新的问题，在此，就将对目前存在于语文课堂教学中的新问题进行如下分析：
（一）教师难以做到从学生的实际情况出发展开教学活动
对于课堂教学而言，想要不断提高课堂教学的有效性，教师的教学活动能从学生的实际情况出发就显得尤为重要。但是，在目前的初中语文课堂教学中却存在学生的实际情况与教学计划之间的矛盾。在传统教学中，教师开展教学活动要按照教学计划进行，随着现代教学地不断发展，要求教师从学生的实际情况出发展开教学活动。教学计划与学生的实际情况可能会出现偏差，这就使教师陷入两难。教师如果从学生的实际情况出发展开教学活动，可能会与教学计划相脱节；如果按照教学计划的步骤展开教学活动，可能会与学生的实际情况发生冲突。部分教师难以有效解决二者之间的冲突，在一定程度上影响了课堂教学的有效性。
（二）课堂教学气氛沉闷
目前存在于初中语文课堂教学中的另外一个突出问题就是课堂教学气氛沉闷。较之于其他学科而言，语文本来就是一门相对枯燥的学科，如果教师在教学的过程中不注重提高课堂教学的趣味性，那么整个课堂教学对学生就更加没有吸引力。语文课堂教学气氛沉闷是当下一个比较普遍的现象，学生长时间处于无趣的课堂教学环境中，势必会昏昏欲睡，影响了学生的听课效率。导致语文课堂教学气氛比较沉闷的一个重要原因就是提高课堂教学趣味性的能力不足，难以将有助于提高课堂教学趣味性的因素与课堂教学本身有效地结合起来。
（三）没有将课堂教学与实际的生活相结合
语文是一门与实际生活联系十分密切的学科，虽然很多思想都是以文字的形式呈现，但却是现实生活的真实写照。教师在教学的过程中如果能够将理论知识的讲解与实际的生活相结合，必将收到良好的教学效果。而目前教师在教学过程中并没有将教材上知识的讲解与实际的生活结合起来，难以引导学生从生活的角度去理解知识的深刻内涵。同时教师也没有引导学生去观察生活，这就使学生的眼界在一定程度上受到了限制。初中学生正处于认识世界的关键时期，只有在观察现实生活的过程中，学生的思想才能不断地产生矛盾，不断地进行思考，也只有在这一过程中学生的思想才能逐渐得到提升。而实际的初中语文教学状况影响了学生能力的提升。
（四）没有将学生在课堂教学中的主体地位落到实处
将学生在课堂教学中的主体地位落到实处是现在课堂教学的要求。对于语文教学而言，教师在教学的过程中更应该将学生的主体地位落到实处。学生在语文学习的过程中需要不断地进行思考，不断地进行感悟，只有在这一过程中学生的思想境界才能得到升华。而目前初中语文课堂教学中没有将学生的主体地位落到实处，影响了学生在课堂教学中发挥其主观能动性，使学生无法进行独立思考，在一定程度上影响了学生语文能力的提升。
二、解决初中语文课堂教学中存在问题的有效方法
针对目前初中语文课堂教学中存在的问题，必须采取切实有效的措施加以应对，使语文课堂教学质量得到不断提升。
（一）从学生的实际情况出发展开教学活动
为了使初中语文课堂教学质量得到稳步提升，教师在教学的过程中应该做到从学生的实际情况出发。针对教学计划与学生的实际学习情况之间的矛盾，本人认为教师应该在教学计划的指导下从学生的实际情况出发展开教学活动。教学计划虽然对教学活动十分重要，但是教师的教学活动不能完全依照教学计划开展，教学计划只能对教学活动产生指导性的作用，因此教师在教学的过程中应该有效把握学生的实际学习情况，这样才能收到良好的教学效果。
（二）营造活跃的课堂教学气氛
为了激发学生的学习激情，教师在教学的过程中应该转变沉闷的课堂教学气氛，营造轻松愉悦的课堂教学氛围。教师在教学的过程中可以提高教学语言的幽默度，使整个课堂教学都充满欢快的因子，同时教师还可以讲一些与课堂教学内容相关的小故事，激发学生的好奇心，使学生感觉到轻松与快乐。总之能够营造活跃的课堂教学氛围的方法有很多，教师应该不断学习能够提高课堂教学的有效性方法，同时还要结合学生的实际情况，切实提高课堂教学的有效性。
（三）将课堂教学与实际生活结合起来
在语文课堂教学中，将实际生活与课堂教学结合起来有两个途径。途经一，教师将生活中的例子与课堂教学结合起来。教师在讲解语文教材上的知识点的过程中，应该以生活中的实际例子为载体，引导学生通过实际例子思考知识点的深刻内涵，同时也使学生通过知识点思考实际生活，在二者的互动中提升学生的语文综合素质。途径二，引导学生观察生活。学生在观察生活的过程中自然会联想到学习过的知识，实现了理论与实际的有效结合。
（四）落实学生在课堂教学中的主体地位
作为一名初中语文教师，应该明白在语文课堂教学中落实学生主体地位的重要性。教师应该给学生更多进行独立思考的机会，通过思考使学生产生属于自己的见解，在思考过程中发现问题并积极的提出问题，这样学生在语文学习的过程中才真正有了独立性，学生的语文综合素质才能得到稳步提升。在实际的教学中教师通过问题设置引导学生进行思考，是将学生在课堂教学中的主体地位落到实处的一个有效方法。
本文对影响初中语文课堂教学有效性的问题进行了分析，并提出了相应的整改措施。除了文中提到的问题之外，还有一些影响课堂教学有效性的因素，都应该引起教师的注意并及时加以解决。