从前慢

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  阅读下面的材料,按要求作文。(60分)
  一乘机老人突发心脏病,东方航空公司航班紧急备降三亚,将老人送医。航班滞留三亚16个小时,乘客因此耽误了一天的旅程,部分人心生不满。该事件在网上引起众多关注,有网友大赞航空公司把抢救生命放在第一位,处理及时;有网友指责旅客冷漠及缺乏包容心;有网友说:“16个小时都被困在机场,谁受得了啊。”
  要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作抄袭;写一篇不少于800字的文章。
  从前的日色变得慢/车,马,邮件都慢/一生只够爱一个人——木心
  古有汉文帝停车让老妪,今有航空公司备降救生命。停滞的一天,是为了挽救一个岌岌可危的生命;停滞的一天,是为了防止一个家庭的破碎。但从什么时候开始,我们的利益竟凌驾于他人的生命之上了?
  快,带来繁华,但也让人心孤寂。
  生活的移形换影彻底地暴露了人性的自私与生命的荒凉。当飞机的行程被耽误,人们原有的快节奏被打断时,利益的损失成了每个人心头唯一的存在,于是人们的怨气如毒草般蔓延于社会,侵蚀着传统价值观的每一寸土地,侵蚀着每一个人的道德底线。当利益吞噬了人心,一次等待便能引发人们全身心的怨气。校闹、医闹、“路怒”等的不断上演,也体现了人类的自私、冷漠与毫无包容心。今天,我们因航班滞留而错过了一场会议,丢了一笔生意上的大单子,于是我们将怨气放大成四处蔓延的黑水,全压在一个老人的身上,仅是因为他突发了一场心脏病。
  从前交通不那么便利的时候,一封信要经过跋山涉水才能到你的面前,这过程需要你耐心地等待。现在交通工具发达了,人却没有了一丝等待的耐心。生命,但凡与自己无关,就该被践踏得一文不值?家,只有自己的重要,于是便没有必要包容他人?16个小时的航班滞留,换来了一家人的幸福与安康,无价的意义早超出了有价的货币符号。可快节奏生活下的人心呢?它如生长在枝头末节的蚜虫,为了自己便要让树冠枯死。那些零星小钱,自己无法得到就让他人饱受舆论折磨。
  我很难想象,未来的中国会出现行人过马路时只管横冲直撞,街头倒地老人被匆忙而过的行人忽略时无助的眼神……而这一切,不过是人心的浮躁导致的结果罢了。
  社会是片沼泽地,我们得站在高地上。我庆幸这家航空公司降落了飞机,这个举动打了浮躁的人们一记响亮的耳光,掀开了自私的社会的青帘,以海岸灯塔的光芒,引领无数颗麻木的心,找到回家的方向。
  让我们站在高地上吧!用我们的爱去对待每一个人,用我们的宽容去尊重每一个生命。我们的生活该慢下来了,像王维一样,领略“明月松间照,清泉石上流”的静谧;像普鲁斯特一样,享受人间寂静的美好;像航空公司的机长一样,降落我们早已变得浮躁的心,降落我们金钱至上的消费观。虽然我知道这块高地难找,但我愿意用我包容的心,携着我的慢生活,去寻找爱的归宿!
  看到这道材料作文题,首先我做的是审题,材料中的事例为“航空公司为救老人性命,让航班滞留三亚,导致部分乘客不满”。我想,这是一种怎样的现象呢?于是脑海中 “不尊重他人生命”“航空公司救人,但部分人却冷漠”“社会不够理解和包容”这几个中心便跳了出来。我又想到,时事评论文的一个要点是社会性,那些得高分的文章往往是社会反思类主题的文章,于是我选择了“航空公司救人,但部分人冷漠”这一观点。
  这时,我突然想到2015年重庆卷高考作文题“等待”,其在文意上与此相似度极高,于是我选择诗歌“从前慢”为题,以此反思人心的冷漠和浮躁,而且这样写的话,文章就会显得亮眼而又温和,行文也不显拖沓。
  接着,我认真分析这道题目。出现乘客不满现象的根源是人心的浮躁与功利,那么,治疗措施就应该是拒绝冷漠,尊重生命。我在搜寻同类例子时,觉得当前社会上“扶不扶摔倒老人”等民生问题既深刻又切题,于是便选择从这些现象折射出的主旨来写作。这样一来,我的行文思路便出来了。至于论证方法,我把航空公司对生命的尊重与只重利益的社会现象进行对比,突出灯塔效应,这样写的话,会让文章内容更深刻。
  以“从前慢”起头,入题既不冗杂又奠定文风。随后迅速亮出观点——“快,带来繁华,但也让人心孤寂。”这样开篇,简短精巧又刚劲有力。
  我一直觉得夸张式的比喻是写时事评论文的妙法,于是在论证论点这一部分,我用了“黑水”“毒草”等意象反映人心冷漠导致的后果之严重。
  时事评论文的一大特点是赞同要点明理由,批评要指出原因,这样既可使分析完整,又有利于接下来将修正措施推出,这是展现文采的好机会。不过赞同语要尽量简洁,毕竟前面已经写了很多,再过分点赞就会使文章有冗杂感。
  结尾收束全文时,我采用了王维与普鲁斯特的例子再次印证材料,同时借鉴了2015年浙江卷满分作文《殊途同归》的结尾,这样就完成了从批判到呼吁的过渡,也让反对浮躁、倡导慢生活的主题更加凸显。
  时事评论文是高考作文备考训练的重要类型,它和传统材料作文的写法有着很大区别。它是對学生写作能力和思维素养的综合考验,避免了以往常见的套作宿构。不能套作宿构并不意味着就不能模仿借鉴,有价值的文章都应该为我们所用。在李祥瑞同学的作文中,我们仍可看到很多值得借鉴的地方,如开头、结尾处对高考满分作文相近文字的化用,对相同素材的类比延伸等。能够做到这些,都要归功于李祥瑞同学平时的学习积累。所以,在平时的训练中,我们仍然要多读多看优秀作文,积累出色的素材,做到在不同主题下对同一素材的灵活运用,从而为我们的高考作文增光添彩。
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