【摘 要】
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引言:《语文课程标准》对小学“口语交际”提出了明确的教学目标:“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流。初步学会文明地进行人际沟通和社会
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引言:《语文课程标准》对小学“口语交际”提出了明确的教学目标:“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流。初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”由此可见,要想达到这一教学目标,就要采取相应的教学形式。所以学生口语交际能力的培养,是小学语文教学的一个重要目标。 然而,农村学校的老师大多有这样的体会:学生没话讲,怕说话,不能耐心细致地听别人的发言,更不能从别人的发言中挖掘新的问题。那么,如何改善这一现象,让我们的口语交际课堂焕发出活力呢?下面谈谈我的一些看法:
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