谁来为受骗的民众收藏者买单——由鉴定活动的高潮引发的思考

来源 :艺术市场 | 被引量 : 0次 | 上传用户:srsyzjks
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2005年10月6日至7日,由中国收藏家协会咨询鉴定专家委员会、书画收藏委员会及培训部联合组织了故宫博物院、国家博物馆、中国艺术研究院和中国钱币博物馆等单位的14位著名专家(按姓氏笔画为序):王彦朝、史树青、叶佩兰、肖燕翼、古方、孙学海、刘健业、张广文、杨静荣、张忠义、金运昌、郎绍君、钱卓、戴志强,为京城和部分外地专程来京的文物收藏爱好者举行了咨询、鉴定活动。共鉴定书画、碑帖、瓷器、玉器、钱币杂项等1300多件藏品。本刊作为本次活动惟一全程跟踪的媒体,记者亦感触颇多。热气灼人的2003年,犹如井喷一样的2004年,屡屡创出天价成交记录消息的2005年,拍卖市场这三年的表现,足以让从事收藏的人群沸腾,也令还未开始收藏的人士心动,很多人开始在家中翻箱倒柜,寻找“家传国宝”,梦想能“捡大漏”。但这种全民热衷收藏的局面已显现出诸多问题,令人担忧。 From October 6 to October 5, 2005, 14 experts from China Association of Collector’s Consultation Expert Committee, Painting and Calligraphy Collection Committee and Training Department jointly organized 14 famous experts such as the National Palace Museum, National Museum of China, Chinese Art Research Institute and China Numismatic Museum (According to the surname stroke): Wang Yanchao, Shi Shuqing, Ye Peilan, Xiao Yanyi, Gu Fang, Sun Xuehai, Liu Jianye, Zhang Guangwen, Yang Jingrong, Zhang Zhongyi, Jin Yunchang, Lang Shaojun, Qian Zhuo and Dai Zhiqiang We held consultation, identification activity. A total of more than 1300 pieces of collections, such as painting and calligraphy, rubbings, porcelain, jade and miscellaneous coins. The magazine as the only event tracking the entire media, the reporter also feel a lot. Hot in 2003, like a blowout In 2004, often create high-priced transaction records in 2005, the performance of the auction market in three years, enough to make the collection of people boiling, but also to those who have not started collecting the heart , Many people began to rummaging at home, looking for “family treasures,” dreams to “pick up big leaks.” However, such a popular collection of people has shown many problems, it is worrying.
其他文献
期刊
  高校国防教育教研室建设对于保障国防教育目标的落实、完善国防教育教学管理、加强国防教育课程建设、规范、培养和稳定师资队伍以及深化教学改革、促进素质教
会议
  2008年以来,全球金融市场深陷危机,欧、美、日三大经济主体渐渐走向衰退。国内投资、出口和企业利润都出现下降,房地产和汽车市场也出现了调整,面对诸多国内外不利因素,中国经
  在普通高等学校国防教育课程教学逐步走向制度化、规范化的同时,创生国防教育学科已成为一个亟待研究解决的重要问题。首先,国防教育事业发展的迫切需要是创生国
会议
  案例教学作为一种开放的教学组织和实施形式,有助于培养、提高学生的创新思维和实践能力。军事理论课引入案例教学是适应军事课程特点、推动师生交流互动和提升
会议
  提高军事理论课堂教学的质量,首要问题是要讲好每堂课,克服低效教学和无效教学,增强教学实效。因此,军事教师必须高度重视课堂教学实效,在提高课堂教学的实效性上下
会议