论文部分内容阅读
要办成一所有品牌的学校,首先必须建立一支与办学方向、办学规模、办学地位相适应的师资队伍。教师队伍的建设依赖于教师的专业化发展,在实践中,“制度创新、规划引领、校本研究”成为教师专业化发展的三大有力支柱。
制度·规划·研训——教师专业化发展的三大支柱
【摘 要】
：
要办成一所有品牌的学校,首先必须建立一支与办学方向、办学规模、办学地位相适应的师资队伍。教师队伍的建设依赖于教师的专业化发展,在实践中,“制度创新、规划引领、校本
【机 构】
：
浙江省温州市第二十中学
【出 处】
：
网络科技时代
【发表日期】
：
2008年16期
其他文献
1996年3月～2003年3月,笔者采用乙肝水丸治疗慢性乙型病毒性肝炎,并与复方益肝灵治疗对照观察.现将结果报告如下.
长期以来，板书作为教师的一项基本功受到学校教学管理人员和广大教师的高度重视，在课堂教学中发挥了十分重要的作用。但是，近年来，随着现代教育技术的发展，特别是多媒体辅助教学（或者说信息技术和学科教学的整合）的普及，在相当大的一部分教师，特别是参加工作不久的年轻教师中，出现了一种以电脑课件取代板书的现象，这对教学质量的提高、教师的专业成长，甚至对学生掌握祖国的语言文字产生了一系列消极的影响。因此，这个问
利用自编学案诱导学生分步自学，培养学生的自学习惯；加强学生阅读能力的培养，结合物理学科知识的联系，让学生比较、归纳，促使学生掌握自学方法；强化信息题的训练，培养信息处理能力，实
提高教学效率是贯穿于学校教育和教师课堂教学的一条主线。要使教师教学常教常新，学生学习常学常乐，除了学生自身的努力外，还要求教师不断地进行探索，优化课堂教学，提高教学质量。对此笔者有以下一些思考。 建立融洽的师生关系和深厚的师生情谊，是提高教学质量的重要基础 学校教学离不开教师的“教”和学生的“学”，要想提高教学质量，处理好这两者之间的关系是非常必要的。教师的教学对象是学生，他们是富有思
慢性萎缩性胃炎（CAG）是临床常见病、多发病，多因浅表性胃炎久治不愈或自身免疫等因素，导致胃黏膜发生萎缩性改变，常伴有肠上皮化生。临床以胃脘胀满、嘈杂、疼痛、嗳气等症为主要
2005年高考语文试卷(全国)闪亮登场之后,笔者拿它与2004年的试卷作一番比较,发现有两点变化:(1)题量、试卷长度减少。2004年为25道题,2005年则为21道题,这样留给考生更多的思
期刊
2002年以来,笔者采用自拟止咳平喘方治疗小儿外感咳嗽,疗效满意,现报道如下.1 临床资料所治30例中,男16例,女14例;年龄最小者1岁,最大者6岁;病程3～10天;临床症状以咳嗽、发热(
新课程标准指出：在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛。我镇实施“两个为主、两个互动”（学生为主体、训练为主线，师生互动、生生互动）的课堂教学方法研究，正与新课标的要求统一。现就如何在英语课堂教学中始终体现学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用和教师的指导作用，谈谈自己一些粗浅的见解。 关于学生在课
失眠症，中医称之为“不寐”。患者常见神疲乏力、头昏头痛、心悸健忘及心神不宁等症状。笔者临床采用体针配合头针治疗本病56例，取得了满意疗效，现报告如下。