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以积极心理学的幸福2.0理论为研究依据,探讨职业生涯发展幸福感的内涵,结合长春金融高等专科学校1014名在校大学生的问卷调查结果,总结职业生涯规划认知现状以及影响职业生涯发展幸福感的内外部因素,进而就如何提升大学生在职业生涯发展过程中的主观幸福感提出对策建议。
职业生涯发展过程中大学生主观幸福感影响因素分析——基于长春金融高等专科学校的调查研究
【摘 要】
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以积极心理学的幸福2.0理论为研究依据,探讨职业生涯发展幸福感的内涵,结合长春金融高等专科学校1014名在校大学生的问卷调查结果,总结职业生涯规划认知现状以及影响职业生涯
【机 构】
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长春金融高等专科学校
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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