【摘 要】
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新一轮的基础教育课程改革确定了三个维度的具体教学目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。新课程提出了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”这三个
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新一轮的基础教育课程改革确定了三个维度的具体教学目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。新课程提出了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”这三个并列的、互为支撑的目标,要求我们在数学课程的教学中不能过分或者一味地强调知识的传授,而是要在知识的学习和技能训练过程中使学
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