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基于三层级解读理论,研究者对《列夫·托尔斯泰》进行释义、解码、评鉴,引导学生厘清文章写作思路,深刻理解托尔斯泰的高贵灵魂与崇高品质,并将之与罗曼·罗兰的《名人传》中的《托尔斯泰传》进行互文阅读,以进一步品味文章的设喻技巧,引导学生进行读写迁移,将所习写法技巧运用于写作,落实语文核心素养。
《列夫·托尔斯泰》教学精微设计
【摘 要】
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基于三层级解读理论,研究者对《列夫·托尔斯泰》进行释义、解码、评鉴,引导学生厘清文章写作思路,深刻理解托尔斯泰的高贵灵魂与崇高品质,并将之与罗曼·罗兰的《名
【机 构】
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六安市金安区东桥镇初级中学,苏州市吴江经济技术开发区实验初级中学
【出 处】
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中小学课堂教学研究
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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国家社会科学基金全国“十三五”规划一般课题(BHA17015)
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