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体积与容积是两个抽象的概念,为了抓住概念本质,促进概念内化,教师在教学中可以利用比较的方法,引导学生在比较中感知、理解并掌握体积与容积的概念,从而培养他们的空间思维能力,同时挖掘数学学习中蕴含的育人内容和属性,把德育巧妙地贯穿在知识的学习中。
善用比较提升学生空间思维能力——以“体积与容积”教学为例
【摘 要】
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体积与容积是两个抽象的概念,为了抓住概念本质,促进概念内化,教师在教学中可以利用比较的方法,引导学生在比较中感知、理解并掌握体积与容积的概念,从而培养他们的空间思维
【机 构】
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淮北市黎苑小学
【出 处】
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中小学课堂教学研究
【发表日期】
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2020年7期
【基金项目】
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安徽省教育科学2019年课题“构建小学数学教师群体成长的教研共同体的实践研究”(JK19086)
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