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诗词是凝练的艺术,课堂教学是充满遗憾的艺术,当这两者相遇,碰撞出的是凝练背后的深刻和丰富,以及遗憾之中永不停止的追求尽善尽美的脚步.本文以镇江市江南学校某教师教学的《沁园春·雪》一课为例,谈谈基于课标、教材、学情的教学设计.
着眼“三个基于”着力素养提升——以《沁园春·雪》一课为例
【摘 要】
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诗词是凝练的艺术,课堂教学是充满遗憾的艺术,当这两者相遇,碰撞出的是凝练背后的深刻和丰富,以及遗憾之中永不停止的追求尽善尽美的脚步.本文以镇江市江南学校某教师教学的
【机 构】
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"江苏省镇江市江南学校;
【出 处】
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初中生世界（初中教学研究）
【发表日期】
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2018年9期
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