【摘 要】
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目前在我国基础教育改革的阶段,师范生作为我国基础教育师资力量的主要来源,其自身所掌握的信息化教学能力,直接影响到我国未来基础教育的质量,所以在我国开展师范生教育的过
【机 构】
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佳木斯大学,黑龙江佳木斯 154007
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目前在我国基础教育改革的阶段,师范生作为我国基础教育师资力量的主要来源,其自身所掌握的信息化教学能力,直接影响到我国未来基础教育的质量,所以在我国开展师范生教育的过程中,必须要着重对其信息化教学能力进行培养,力求使其自身所掌握的信息一体化教学能力,能够满足我国基础教育改革及教育信息化的发展,并能在他们未来的教学过程中培养出更多优质人才.同时也伴随着近年来我国大数据及人工智能等新兴科学技术的发展,在开展师范生教学的过程中,应抓住我国教育信息化教学发展的能力,响应国家要求,提高师范生信息化的教学能力.使其能胜任我国基础教育改革的需求,培养出更多的现代化教育人才.
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