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【摘 要】
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摘 要 在实施素质教育的今天，怎样做，既能减轻学生负担，又能提高教学质量。作为老师要善于研究怎样布置少而精的作业，让学生减轻过重的学习负担。学习成绩的好坏跟学习习惯密切相关。所以，老师应该重在培养学生良好的学习习惯，这样学生的学习成绩会得到提高。 关键词 有效；习惯；书写；格式；奖惩 中图分类号：O572.24 6，A，K89，33文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）31-0
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年31期
其他文献
摘 要 数学学科是基础教育阶段的重要学科之一。数学更是艺术，是美学，是科学之臂膀，是天地之曲谱，是真理之导师，是谬误之天敌。作为基础学科，其包罗万象，内涵深厚。因此，在具体教学中，我们应充分运用好这一艺术。 关键词 中学数学；学习兴趣；教学艺术 中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）31-0238-01 数学教学艺术要从分层教学谈起，下文进行逐步探析。
摘 要 我校通过开展“竹文化”活动，既可以培养学生创新思维与实践能力，又与学校良好的行为规范传统相融合，学校通过“竹文化”活动最终形成校园文化特色，使之能在潜移默化中陶冶学生情操，提高学生的文化艺术和道德修养，为学生的终身可持续发展提供传统教育教学之外的动能和保障。 关键词 竹文化；新亮点；特色创建 中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）31-0235-01
摘 要 语感能力是在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字的领会和感悟能力，是一种较高级的语文综合能力。语感的强弱在相当程度上体现出一个人语文素养的高低。可见，语感能力的培养在整个语文教育中的地位。所以，为了提高学生的语文素养，教师必须重视对学生语感能力的培养。 关键词 语感；能力；训练；听；说；读；写 中图分类号：Q611，D631.15文献标识码：A文章编号：1002-7661（201
摘 要 识字教学是小学语文教学的基础，对于小学生来说是一项重要的学习任务。要想让学生能够以积极的姿态投入到小学识字学习课堂上，提高学生的识字能力，教师就必须从趣味的角度实施教学，只有以趣促学，学生才能够发现汉字魅力，进而提高学生识字的效率。 关键词 小学语文；趣味教学；识字效率 中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）31-0240-01 小学阶段是学生认识
摘 要 新课程理念引领下的小学语文教学，应该让孩子们在课堂上幸福愉悦地成长，放飞孩子们多彩的梦，打造他们梦的乐园，使之成为精神丰富和创造力巨大的人。 关键词 营造；情境；放飞；人文环境；价值取向；追梦；拓展；引领；聆听 中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）31-0239-01 语文，似乎生来就是为着放飞儿童的多彩梦而存在的。在这儿，荷花会与“我”共舞，小
摘 要 当前社会竞争压力巨大且各行各业人才济济，全民处于高压状态下，为增加自身的价值而在激烈的博弈中拥有一席之地。而初中生为应付学业且增加学识也是孜孜不倦，忙碌于自身的学业并在题海中拼命汲取知识的营养，整日刷着语文、数学和英语等九大学科的试卷。为舒缓初中生紧绷的神经并缓解其学业压力，初中音乐教师应着力于反思当前教学并尽力融入流行音乐以迎合学生的喜好，从而增加音乐课堂对学生的吸引力而发挥音乐课堂应有
摘 要 小学数学课程目标提出：“通过数学课程学习，让学生感受数学与生活有密切联系，培养学生对身边与数学有关的事物有好奇心，体会数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考、分析和解决生活中的实际问题。”基于课程目标要求，本文就小学数学生活化练习题设计进行深入探讨，以强化实践教学中的应用能力。 关键词 小学数学；生活化；练习题设计 中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-766