【摘 要】
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一、活用错误,提升学生的自主探究能力错误在一定程度上反映了学生的思维水平和真实的想法,是一种有价值的资源.通常,学生的错误里也包含着一定的合理成分.教师应善于引导学
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一、活用错误,提升学生的自主探究能力错误在一定程度上反映了学生的思维水平和真实的想法,是一种有价值的资源.通常,学生的错误里也包含着一定的合理成分.教师应善于引导学生分析错误,积极主动地表达观点、思考错误、反思错误,综合运用多种交流方式,不断提高学生的自主探究能力.
First, the use of errors, to enhance students’ ability to self-exploration, to some extent reflects the students’ thinking level and true thoughts, is a valuable resource.Usually, students’ mistakes also contain some reasonable ingredients.Teachers Should be good at guiding students to analyze errors, proactively express their views, thinking errors, reflection errors, the use of a variety of ways of communication, and continuously improve students’ ability of self-exploration.
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