生态学视野下农村幼儿教师的现实困境

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受城乡二元结构的影响,农村学前教育一直处于弱势地位,农村幼儿教师处在环境和地位双重缺失的边缘位置。文章以生态学为视野,基于农村幼儿教师的生态困境,提出了农村幼儿教师发展的现实困难,并从生态学理论出发探索了帮助农村幼儿教师专业发展的生态策略。 Affected by the dual structure of urban and rural areas, preschool education in rural areas has been in a disadvantaged position, and rural preschool teachers are on the verge of double missing of environment and status. Based on the ecology of rural kindergarten teachers, this paper puts forward the realistic difficulties in the development of kindergarten teachers in rural areas and explores the ecological strategies to help the kindergarten teachers in rural areas from the ecological theory.
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