论文部分内容阅读
学期的最后一节体育课,我安排了一次补考课,高三（3）就剩下一个“困难户”了。800米,怎么也不跑,她一再央求：“老师,今天天气好冷啊，又这么大的风，800米就不用跑了吧!你看看我的体形，这么胖，根本就跑不下来，就是补考10次也不会及格的。老师，你就放过我吧!”。
800米,没问题的
【摘 要】
：
学期的最后一节体育课,我安排了一次补考课,高三（3）就剩下一个“困难户”了。800米,怎么也不跑,她一再央求：“老师,今天天气好冷啊，又这么大的风，800米就不用跑了吧!你看看我的体
【机 构】
：
浙江省江山中学
【出 处】
：
体育教学
【发表日期】
：
2007年5期
其他文献
给学生布置体育家庭作业，还是两年前我女儿给我的启发。那时她上幼儿园大班，有一天，放学回家后，她说：“爸、妈，老师今天教我们跳绳了，可是那么多人，就5根跳绳，我才跳了几下就被别人抢走了，我要买一根在家练。”孩子锻炼是好事，我就买了。没想到，这根跳绳竟成了我们家的“抢手货”，女儿有空就练不说，连我那平时不爱活动的妻子，都常和女儿争着跳。我灵机一动：我们学校体育器材有限，而且每班每周才两节体育课，这远远
现代心理学认为，情绪总是带有情景性的。因而，在体育课教学中，教师要根据教学内容，为学生创设一个良好的学习环境，为学生保持积极的情绪创造条件。因此，要努力挖掘教材当中的情趣因
借班上课存在的弊病主要在于对学生的不了解，对环境和场地器械的不了解，无法根据学生的实际情况进行有效的教学设计和合理安排。如何利用一切机会在短暂的时间内去深入了解学生，收集信息；在最短的时间内走进学生，让学生认识并接受你，这就是一门值得探究的学问。在经历多次的亲身实践之后，就借班上课过程中的一些技巧归纳了九点，分别是三看、三聊、三抓。 三看：一看校园。走进校园就不要放弃一切可能的机会去了解校园环境
立定跳远能力是反映下肢爆发力的一项重要指标，要求学生具有较好的腿部力量和腰腹肌力量。是中学生体质健康测试的项目之一，在平时的教学中，我得到以下几点体会。 一、立定跳远的基础练习 学生的弹跳能力是立定跳远的基础素质，我们可以多进行摸高、跳台阶、深蹲跳、單足交换跳等。 学生的腰腹肌力量也是关键因素。加强手段有：1）双膝倒挂：膝关节压住双杆一边，用脚背钩住双杠另一边，使身体倒下、起来，连续
大四实习的时候，我又回到了母校，被安排在原来的老师白昆组长（全国优秀体育教师）手下实习。说实话：真不希望跟在白老师后面实习，他的严格、不讲情面是出了名的，原先在附中做学生时就已经充分“领教”过，即使我是女生、曾经是他的学生，也不会受到什么特别的照顾。别的实习生和体育老师见面时，总有一番热情的寒暄，而白老师只这么一句：我做什么你就跟在后面做，随叫随到。 从写教案开始，大家也就一两页纸、修改一两回就
国家教育部制订的体育与健康课程标准中提出课程目标五条，学习领域目标五个、十六条。广大体育教师对新的理念，新的教学目标如何理解和操作，多有困惑和争议，本人就此谈些个人的认
一、指导思想 根据教材分析和学情分析，结合农村体育教学特点及我校实际情况，本课以“健康第一”为宗旨，以“快乐体育”为指导思想，注意激发学生的运动兴趣，突出学生的主体地位，促进自主创新学习，以“快乐热身、游戏引导、快乐体验、巩固提高、齐心协力、恢复身心”为主线，有效组织课堂教学，让学生在自我运动的参与和创新中，体验运动和创造的乐趣。 二、内容分析 1.发展跳跃，锻炼身体，培养意志力，促进身
一、产生心理障碍的原因 1、学生身体素质较差，运动能力差。 2、先天条件不好，过于肥胖或身材较高。 3、动作结构复杂，难度较大。 4、对体操课学习兴趣不浓，体操知识肤浅。 5、心理素质较差。 6、学生以前失败或受伤因素影响。 7、教师教学方法过于单一。 8、保护帮助不够。 9、教师的本身行为。 二、克服心理障碍的方法 1)加强身体素质练习。在体操教学中，可以针对性
跳投是一项非常重要的基础技术，其教学内容主要有原地单手肩上投篮、行进单手投篮、跳起肩上投篮和接球急停运球急停跳投等。在教学与训练中常常会出现一些这样或那样的问题，所以需要认真观察、归纳出现的问题，有针对性的提出改正方法，强化基本功训练，打好跳投基础。 一、存在问题及纠正方法 1.接球时身体重心太高，上体太直 在跳起投篮技术中，由于身体重心高、上体直，所以投篮时就必须再屈膝以获得向上的