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本文试图探讨在图式理论的指导下,对学生的作文中出现的错误进行定性定量分析.从词汇,句法,语篇三方面探讨了母语如何影响二语写作,最后得出导致二语写作中母语负面影响的真正原因在于他们没有能够建立和激活目的语表达体系和文化交际体系的相关图式.
论图式理论指导下的大学英语写作——对母语负迁移对湖北广播电视大学05级影视广播专业写作的研究
【摘 要】
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本文试图探讨在图式理论的指导下,对学生的作文中出现的错误进行定性定量分析.从词汇,句法,语篇三方面探讨了母语如何影响二语写作,最后得出导致二语写作中母语负面影响的真
【机 构】
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中国地质大学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2006年28期
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