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生物学科具有名词概念多、知识内容抽象，与自然、社会生活联系紧密等特点，如果教师长时间地采用单一的教学方法，学生会感到厌倦，也不会创造出良好的课堂气氛，所以要充分挖掘有利的教学方法。如果能够依据学科的特点，知识掌握的层次和教学内容，以及学生的年龄灵活运用多种教学方法，势必能收到事半功倍的效果。
初中生物高效课堂之我见
【摘 要】
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生物学科具有名词概念多、知识内容抽象，与自然、社会生活联系紧密等特点，如果教师长时间地采用单一的教学方法，学生会感到厌倦，也不会创造出良好的课堂气氛，所以要充分挖掘有利的
【机 构】
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绵阳市金家林学校 四川绵阳 621000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2015年17期
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