【摘 要】
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小学数学向来是作为数学教育过程中最主要的筑基来培育的,所以教师在帮助学生构建数学逻辑的时候,一定要注意核心素养的培养,而不是只注重解题套路,同时要注重加强学生的自我
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小学数学向来是作为数学教育过程中最主要的筑基来培育的,所以教师在帮助学生构建数学逻辑的时候,一定要注意核心素养的培养,而不是只注重解题套路,同时要注重加强学生的自我思维以及灵活运用能力。面对高年级的小学生时,教师可以把一些固有的概念转为解析、辅助逻辑思维的养成,在这方面的教育上,教师的引导作用举足轻重。本文针对基于核心素养视域下小学高年级数学教学策略进行探讨,提出建议以供他人参考。
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