【摘 要】
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校企协同育人是高职教育人才培养的内在需求,是促进教、学、研、用一体化的重要途径,但是学校与企业间在建立长效合作机制的过程中却是障碍重重,表现在知识生产的资本分布、
【机 构】
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常州工程职业技术学院,江苏 常州 213164
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校企协同育人是高职教育人才培养的内在需求,是促进教、学、研、用一体化的重要途径,但是学校与企业间在建立长效合作机制的过程中却是障碍重重,表现在知识生产的资本分布、技能生产的惯习引导及文化生产的位置创立.对理解和深入分析校企协同育人培养模式中的关系网络和教育现象,场域理论具有方法意义,以场域理论为视角,基于理想构架和现实操作的差异消融,为构建高职教育协同育人培养模式厘清脉络,提出校企协同场域的生成策略.
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