【摘 要】
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近年来,我国高等教育发展质量问题愈发突出,改革高校教师职称晋升制度是助推“双一流”建设的现实需要.本文以广东省A大学和澳门S大学两所高校为例,采用文本分析法对两校教师
【机 构】
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苏州大学教育学院,江苏 苏州 215123;苏州大学机电学院,江苏 苏州 215006
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近年来,我国高等教育发展质量问题愈发突出,改革高校教师职称晋升制度是助推“双一流”建设的现实需要.本文以广东省A大学和澳门S大学两所高校为例,采用文本分析法对两校教师职称晋升制度进行比较分析.研究发现,S大学晋升制度更多地体现了学术自由原则,灵活的组织成员设置有助于凸显各学科特点,而A大学可操作性强的指标体系是其优势,据此提出了相关改革建议.
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