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本研究主要探索默会知识理论视角下高职艺术设计教育的策略,从默会知识与高职艺术设计教育研究的必要性出发,经文献分析,提出默会知识理论视角下高职艺术设计教育的三个策略,第一,倡导向大师学习、向师长学习、向同才学习三种师徒制学习模式;第二,运用模拟或重现设计场域的情景化教学;第三,重视设计范例的推理过程.