【摘 要】
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连续几天卫生间的地面、墙上总是湿的，而且班上的生活老师也说肥皂盒里的肥皂总是用得特别快，没几天肥皂就没有了，而且常发现肥皂碎块掉在水池里。这到底是怎么回事？询问幼儿，他们都说不知道。于是，我决定要查个水落石出。因此，我特别关注幼儿进入卫生间的过程。一天上午，我在活动室里忙了一会后，悄悄地走到卫生间，看见黎俊熙小朋友两手靠近开着的水龙头口，水龙头里的水一下子冒出来，溅到了墙上、地面上，然后他两只手握
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连续几天卫生间的地面、墙上总是湿的，而且班上的生活老师也说肥皂盒里的肥皂总是用得特别快，没几天肥皂就没有了，而且常发现肥皂碎块掉在水池里。这到底是怎么回事？询问幼儿，他们都说不知道。于是，我决定要查个水落石出。因此，我特别关注幼儿进入卫生间的过程。一天上午，我在活动室里忙了一会后，悄悄地走到卫生间，看见黎俊熙小朋友两手靠近开着的水龙头口，水龙头里的水一下子冒出来，溅到了墙上、地面上，然后他两只手握着肥皂使劲儿地搓呀，挤呀，搓完双手又放在水龙头上，水又溅到了墙上、地面上……看到这儿，我心中不由升起了一股怒火，但是我又一想，我不能这么着急、冲动，先听听他自己怎么说。我走到他身边，用平和的语气问：“黎俊熙，你在做什么？”他显得有些紧张，眼睛直盯着我，双手立刻放了下来。看着他紧张的样子，我想我可能有些严肃了，于是我又面带微笑地说：“你是不是有什么发现啊？”原本神情紧张的他听我这么一说，似乎轻松了不少，他很自豪地对我说：“老师，你看漂亮的喷泉！”他一边说一边用手堵住水龙头，水花溅出来，确实像喷泉一样。他继续笑着说：“老师，好看吗？我想，如果再加点肥皂泡泡就一定更漂亮了。”看着他兴奋地描述与演示，原本的怒火早就被他一脸的童真驱散了。我笑着说：“俊熙，你能发现水龙头里的‘喷泉’，很厉害，说明你很会观察，很会想象。可是你在欣赏喷泉的时候有没有注意到，我们洗手间地面上、墙上都溅上了水珠，而且肥皂也被你挤碎了掉在水池里？”他抬起头看看我，低下头说：“我也发现水都跑到外面了，可是我不是故意的。”我接着问：“那现在该怎么办呢？”
这时，他抬头看我一眼，径直跑向生活区拿来抹布，开始擦墙壁，擦完又趴在地上擦，他发现光用布擦不干净，然后到生活区拿来了小拖布使劲地拖，就这样他自己把地上的水擦干了，擦完后还得意地向我炫耀：“老师，你看，墙和地都干净了……”想着刚才俊熙的一个个动作，我被震惊、定格在了那里，一方面为他的自我发现和自主打扫行为感到自豪，另一方面也为我最初的自以为是惭愧，幸好我控制了自己的冲动。其实，孩子的每个行为背后都有属于他自己的意义与故事，并且他们的能力远超出了我们成人的想象，他们能用自己的双手去解决自己的问题。
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在老师的带领下，我们走进了汉字的缤纷世界。汉字，犹如一群活泼可爱的孩子在纸上嬉戏，还像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦我的眼睛。汉字，我轻触它们的可爱脸庞，细嗅它们的醉人芳香。它們是那么美好，我无限钟情于此。 汉字是一种有趣的文字，它如孙悟空般擅长七十二般变化。例如“日”字，中间加一横，它就变成了“目”字。再加一竖，它又变作“田”字。它还能变成“旧”“由”“甲”等等，连魔术师见了它也只能自愧不如呢。
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