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摘 要：我国教学体制的逐步推进与改革，促进了各大院校的教学发展。中职院校作为现代教育教学下的一种重要教育形式，在整个的教育事业中占据着举足轻重的地位。在学校教育教学中，需要我们广大在职教师结合学生实际需求，适应社会与学生的发展需求。在现今的中职教育教学中，越来越多的教师意识到创新能力对于学生学习以及成长的重要性，所以，在课堂教学中也更加注重学生创新意识以及创新能力的发展。下面本文将针对中职计算机教学中学生创新能力的培养方法进行简要探讨，以期帮助广大教育工作者提升教学水平，优化教学效果，提高学生学习能力。
关键词：中职教学；计算机教学；创新能力；培养策略
随着信息化时代的到来、网络的普及，计算机正作为一门专业的学科出现在各大职业院校中，并逐渐成为某些高校的王牌专业。可见，计算机专业在整个课堂教育教学中的重要性。目前，它已逐渐渗透到各大行业中，并逐步改变着人类生活方式。但作为一名中职院校教师，不仅需要学生注重理论知识与专业技能的培养与发展，还需要注重学生创新能力的培养，以顺应时代的发展。因此，在中职计算专业教学中，应当注重学生创新意识与创新能力的培养，树立学生创新精神。下面本文将针对中职计算机专业的学生创新意识与创新能力的培养与发展，提出以下几点教学策略。
一、 更新教学理念，树立创新意识
在中职计算机教育教学中，想要培养学生创新能力，首先需要我们教师更新自己的教学观念，树立创新的教学意识，以不断顺应学生发展需求，培养出德智体美兼备的创新型、技术型综合人才。新课程改革下，对我们的教师与学生提出了新的要求与挑战，着重突出学生的主体地位、教师的主导地位。但受传统教育教學影响较深，大部分教师在实际教学中，并不能完全摆脱应试教育的影响，往往采用单一化的“填鸭式”教学模式向学生传授知识，难以顾全学生的个性发展与全面发展。尤其对于计算机这种具有较强实践性与操作性的课程，学生主体地位的发挥以及主观能动性的调动是必不可少的。所以，在中职计算机教学中，更新自己的教学理念与时俱进是作为一名优秀的计算机教师必不可少的一个因素。在具体的教学实践中，不仅需要教师自身的努力，还需要我们的学校给予支持，通过定期组织教师参加进修培训，让其不断更新自己的教学理念，提升自己的专业素养，让其有能力教学，通过人格魅力的发挥使学生信服，从而教师才会有创造性地进行教学，并逐步将这种创新意识向学生灌输，让学生在潜移默化中培养学生的创新意识与创新能力。
二、 营造教学氛围，提高创新精神
课堂是教师教学、学生学习的主要场所，直接影响着我们的课堂教学质量。在传统教学模式中，大部分教师只注重教学内容的传授，忽略学生心理、生理的发展特点向其强行灌输知识，造成整个课堂教学中只有教师一人在讲台上讲课，全班的学生不敢发言、不愿发言，使得整个课堂活动过于压抑、枯燥，长此以往，不仅会影响学生学习的积极性，还会严重阻碍学生创新性思维的发挥与创造，阻碍其进一步创新与提升。所以，在中职计算机教学中，教师要努力为学生营造一个易于其创新精神与实践能力发挥的学习氛围，让学生能够没有任何心理压力地参与到课堂教学中，让其能将自己心中所想、脑中所思的看法与观点表达出来，并在与其他学生之间的合作与交流中，促进学生创新精神与实践能力的提升，让其在今后的学习与生活中能够在不断的思考、探究与分析中逐步激发学生的创新精神与探究能力。一般而言，良好的教学氛围是由教师与学生共同组成的，但这并不意味着课堂教学中只要有教师与学生的参与就行，而是强调教师与学生之间的有效互动与沟通，教师与学生之间是一种平等、民主的关系。这种学习氛围才是教师所要求的、学生所追求的，才是最有益于学生创新意识与创新能力培养的。例如，在具体的计算机教学中，教师可以主动参与到学生的动手实践中，通过在学生身旁的及时辅导与指导，弱化教师的权威性，让学生敢于面对教师，走近课堂。
三、 创新教学方法，激发发散思维
教学方法是教师进行教学，传授学生理论知识，培养学生技术技能的重要手段，一种好的教学方法往往能够起到事半功倍的教学效果。但在传统教学模式的影响下，大部分教师似乎只知道讲授法这一种教学方法，在课堂教学中，往往采用这种单一化的教学方法进行教学，长此以往，就会磨灭学生的学习意志，降低学生的学习积极性，抑制学生发散性思维的培养。因此，在中职计算机教学中，教师应当有针对性、有目的性地革新自己的教学方法，丰富自己的教学手段，以持久地吸引学生的注意力，让学生能对我们的计算机课堂教学充满期待与渴望，让其能以一种饱满的激情参与到课堂教学中。同时，多样化的教学方法运用到课堂教学中，能够让学生有意识地发挥自己的创造性思维，让其在教学中能够主动思考、自主探究，从而于潜移默化中激发学生的创新意识，培养学生的创新能力，让其能够有目的性、有针对性地进行学习，以此提升自身的学习能力，从而向社会培养出一大批优秀的具有创新意识与创新能力的社会主义事业接班人与建设者，共同为小康社会的建成奉献一份微薄之力。
四、 小结
总而言之，创新是一种精神，创新也是一种能力，更是现今社会对国家以及人才最基本的一种要求。素质教育下强调“为了每一位学生的发展”，所以，在中职计算机教学中，教师应当相信每一位学生都具有创新意识与创新能力，亟待教师去挖掘与开采，并在具体的教学实践中，通过教学理念的转变，学习氛围的营造以及教学方法的创新，逐步提高学生的创新意识，培养学生的创新能力，让其能够不断发展与进步。
参考文献：
[1]林楚珊.浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法[J].科教文汇（中旬刊），2013，（07）：133 143.
[2]潘科.浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法[J].现代经济信息，2015，（23）：444.
[3]张国英.浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法[J].电子世界，2016，（06）：28-29.
[4]王淑慧，和自伟，张亚东.浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法[J].中小企业管理与科技（中旬刊），2016，（03）：197.
作者简介：石利军，江苏省宿城中等专业学校。
关键词：中职教学；计算机教学；创新能力；培养策略
随着信息化时代的到来、网络的普及，计算机正作为一门专业的学科出现在各大职业院校中，并逐渐成为某些高校的王牌专业。可见，计算机专业在整个课堂教育教学中的重要性。目前，它已逐渐渗透到各大行业中，并逐步改变着人类生活方式。但作为一名中职院校教师，不仅需要学生注重理论知识与专业技能的培养与发展，还需要注重学生创新能力的培养，以顺应时代的发展。因此，在中职计算专业教学中，应当注重学生创新意识与创新能力的培养，树立学生创新精神。下面本文将针对中职计算机专业的学生创新意识与创新能力的培养与发展，提出以下几点教学策略。
一、 更新教学理念，树立创新意识
在中职计算机教育教学中，想要培养学生创新能力，首先需要我们教师更新自己的教学观念，树立创新的教学意识，以不断顺应学生发展需求，培养出德智体美兼备的创新型、技术型综合人才。新课程改革下，对我们的教师与学生提出了新的要求与挑战，着重突出学生的主体地位、教师的主导地位。但受传统教育教學影响较深，大部分教师在实际教学中，并不能完全摆脱应试教育的影响，往往采用单一化的“填鸭式”教学模式向学生传授知识，难以顾全学生的个性发展与全面发展。尤其对于计算机这种具有较强实践性与操作性的课程，学生主体地位的发挥以及主观能动性的调动是必不可少的。所以，在中职计算机教学中，更新自己的教学理念与时俱进是作为一名优秀的计算机教师必不可少的一个因素。在具体的教学实践中，不仅需要教师自身的努力，还需要我们的学校给予支持，通过定期组织教师参加进修培训，让其不断更新自己的教学理念，提升自己的专业素养，让其有能力教学，通过人格魅力的发挥使学生信服，从而教师才会有创造性地进行教学，并逐步将这种创新意识向学生灌输，让学生在潜移默化中培养学生的创新意识与创新能力。
二、 营造教学氛围，提高创新精神
课堂是教师教学、学生学习的主要场所，直接影响着我们的课堂教学质量。在传统教学模式中，大部分教师只注重教学内容的传授，忽略学生心理、生理的发展特点向其强行灌输知识，造成整个课堂教学中只有教师一人在讲台上讲课，全班的学生不敢发言、不愿发言，使得整个课堂活动过于压抑、枯燥，长此以往，不仅会影响学生学习的积极性，还会严重阻碍学生创新性思维的发挥与创造，阻碍其进一步创新与提升。所以，在中职计算机教学中，教师要努力为学生营造一个易于其创新精神与实践能力发挥的学习氛围，让学生能够没有任何心理压力地参与到课堂教学中，让其能将自己心中所想、脑中所思的看法与观点表达出来，并在与其他学生之间的合作与交流中，促进学生创新精神与实践能力的提升，让其在今后的学习与生活中能够在不断的思考、探究与分析中逐步激发学生的创新精神与探究能力。一般而言，良好的教学氛围是由教师与学生共同组成的，但这并不意味着课堂教学中只要有教师与学生的参与就行，而是强调教师与学生之间的有效互动与沟通，教师与学生之间是一种平等、民主的关系。这种学习氛围才是教师所要求的、学生所追求的，才是最有益于学生创新意识与创新能力培养的。例如，在具体的计算机教学中，教师可以主动参与到学生的动手实践中，通过在学生身旁的及时辅导与指导，弱化教师的权威性，让学生敢于面对教师，走近课堂。
三、 创新教学方法，激发发散思维
教学方法是教师进行教学，传授学生理论知识，培养学生技术技能的重要手段，一种好的教学方法往往能够起到事半功倍的教学效果。但在传统教学模式的影响下，大部分教师似乎只知道讲授法这一种教学方法，在课堂教学中，往往采用这种单一化的教学方法进行教学，长此以往，就会磨灭学生的学习意志，降低学生的学习积极性，抑制学生发散性思维的培养。因此，在中职计算机教学中，教师应当有针对性、有目的性地革新自己的教学方法，丰富自己的教学手段，以持久地吸引学生的注意力，让学生能对我们的计算机课堂教学充满期待与渴望，让其能以一种饱满的激情参与到课堂教学中。同时，多样化的教学方法运用到课堂教学中，能够让学生有意识地发挥自己的创造性思维，让其在教学中能够主动思考、自主探究，从而于潜移默化中激发学生的创新意识，培养学生的创新能力，让其能够有目的性、有针对性地进行学习，以此提升自身的学习能力，从而向社会培养出一大批优秀的具有创新意识与创新能力的社会主义事业接班人与建设者，共同为小康社会的建成奉献一份微薄之力。
四、 小结
总而言之，创新是一种精神，创新也是一种能力，更是现今社会对国家以及人才最基本的一种要求。素质教育下强调“为了每一位学生的发展”，所以，在中职计算机教学中，教师应当相信每一位学生都具有创新意识与创新能力，亟待教师去挖掘与开采，并在具体的教学实践中，通过教学理念的转变，学习氛围的营造以及教学方法的创新，逐步提高学生的创新意识，培养学生的创新能力，让其能够不断发展与进步。
参考文献：
[1]林楚珊.浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法[J].科教文汇（中旬刊），2013，（07）：133 143.
[2]潘科.浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法[J].现代经济信息，2015，（23）：444.
[3]张国英.浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法[J].电子世界，2016，（06）：28-29.
[4]王淑慧，和自伟，张亚东.浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法[J].中小企业管理与科技（中旬刊），2016，（03）：197.
作者简介：石利军，江苏省宿城中等专业学校。