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摘 要 本文通过针对军事体育教学中各种有效的途径和方法的论述，实现转变士官学员对体育（身体锻炼）的各种不正確的态度，使军事体育活动成为学员自觉的行动和未来生活中的一项重要内容。
关键词 士官 军事体育 教学
培养的士官学员具有强健的体魄、过硬的军事本领和灵活多变的军事体育训练组织方法，将来回到部队后充分发挥其军事体育训练与组织的重要骨干力量作用，是我们军事体育教员的主要任务。笔者结合多年的教学实践经验提出以下几点建议：
一、从思想上转变士官学员对军事体育的态度
所谓转变士官学员对军事体育的态度，就是教员在教学过程中，通过各种有效的途径和方法，转变士官学员对体育（身体锻炼）的各种不正确的态度，使军事体育活动成为学员自觉的行动和未来生活中的一项重要内容。教员在通过对军事体育教学确立科学的学习目标和良好的学习动机，端正学习态度，从而养成自觉锻炼身体的习惯。
二、根据士官学员特点，结合军事类院校的培养特点开展一些特色体育课程
由于我们学校是军事类院校，与其他地方院校培养学生相比具有较强的军事化特点，这就要求我们的士官学员要多学一些结合军事特性的体育项目。在保证军事类项目学习的同时，更应该注重士官学员身体素质的个性特点的培养。根据学员家庭、生长发育、兴趣爱好、接受能力、身体素质及运动技能等方面的差异性，可以在每天的自由时间开展一些有针对性的兴趣体育选修课程，来培养学员的学习积极性，使学员获得其他院校学员所不能掌握的特殊体育技能。
三、结合专业特点和时代要求，改革教材内容
目前，在我校的军事体育教学中，对教材内容的深度、广度、针对性和实效性考虑较少，往往只从规定课时与项目的搭配上作些简单的调整。从目前实施的军事体育教学大纲中，军事体育课程学时数量明显偏少，这势必会影响学员对体育的兴趣及学员对军事和体育基本能力的掌握和再提高。学员应掌握一两门体育特长，在基层单位中才受欢迎，更能发挥他们的作用。现在的学员兴趣也越来越广泛而讲求实效，根据士官学员的这些特点，在现有体育教学项目和课时搭配上就不能简单化，而要深入、周密地分析和研究，提供丰富多彩而又适合本校学员特点的项目，来满足学员对体育的各种不同的特殊需求。就我校而言，可多安排些篮球、足球、乒乓球、台球等内容的教学和裁判方法的课程，以选修课的形式丰富学员的自身知识。
四、改革教学方法，提高教学质量
“教学未见乐处，必不我学”。可见任何一门课程要获得成功，激发和培养学员学习兴趣是非常重要的。在教学过程中。教员如果教学方法呆板、机械，学员就会产生怠倦厌学行为。相反，如果教员教学中，语言风趣而含蓄，形象而生动，精练而带有鼓励性，并结合教材内容，根据课堂实际，做一些有趣的联想训练和同类变换练习，就容易出现生动活泼的局面。另外，可根据学员好胜心强和兴奋容易转移的特点，可采用竞赛性、对比性的教学手段。在军事体育教学中，教员还应注意区别对待训练强度，因人而异地安排训练计划。科学地、合理地安排教学内容、练习密度和强度。
五、以课外活动为突破口，改革教学方法并培养学员组训能力
学校首先应根据体育场地、器械、设备的能力，开设田径、体操、球类、棋类等各项体育活动，配备有体育专长教员或学员分工负责，现场辅导，学员可凭自己的兴趣和爱好，自主选择参加各种体育活动。其次是进行课外体育辅导，这是学校辅导较差学员进行体育锻炼的一种很好的教学形式。这种辅导是体育课教学的补充，可以完成体育课授课计划内无法完成的任务。三是学校组建体育代表队，进行课余体育训练。四是开办体育俱乐部和成立单项体育协会，由协会牵头，经常组织一些比赛，不仅可提高学员参加体育锻炼的积极性，也可培养学员的组织训练能力。
六、保证教学场地和教学用具
我校现有大专及各类培训学员3000多名。作为一所军事院校，需要训练的科目比地方院校多，而我们的体育运动场地相对有限，和其他地方院校的运动面积相比还有差距。首先应开设一些室内的体育训练项目，把训练场地进行及时、科学的分流，充分发挥现有的运动资源。其次还需要进一步加强运动场地的建设。
关键词 士官 军事体育 教学
培养的士官学员具有强健的体魄、过硬的军事本领和灵活多变的军事体育训练组织方法，将来回到部队后充分发挥其军事体育训练与组织的重要骨干力量作用，是我们军事体育教员的主要任务。笔者结合多年的教学实践经验提出以下几点建议：
一、从思想上转变士官学员对军事体育的态度
所谓转变士官学员对军事体育的态度，就是教员在教学过程中，通过各种有效的途径和方法，转变士官学员对体育（身体锻炼）的各种不正确的态度，使军事体育活动成为学员自觉的行动和未来生活中的一项重要内容。教员在通过对军事体育教学确立科学的学习目标和良好的学习动机，端正学习态度，从而养成自觉锻炼身体的习惯。
二、根据士官学员特点，结合军事类院校的培养特点开展一些特色体育课程
由于我们学校是军事类院校，与其他地方院校培养学生相比具有较强的军事化特点，这就要求我们的士官学员要多学一些结合军事特性的体育项目。在保证军事类项目学习的同时，更应该注重士官学员身体素质的个性特点的培养。根据学员家庭、生长发育、兴趣爱好、接受能力、身体素质及运动技能等方面的差异性，可以在每天的自由时间开展一些有针对性的兴趣体育选修课程，来培养学员的学习积极性，使学员获得其他院校学员所不能掌握的特殊体育技能。
三、结合专业特点和时代要求，改革教材内容
目前，在我校的军事体育教学中，对教材内容的深度、广度、针对性和实效性考虑较少，往往只从规定课时与项目的搭配上作些简单的调整。从目前实施的军事体育教学大纲中，军事体育课程学时数量明显偏少，这势必会影响学员对体育的兴趣及学员对军事和体育基本能力的掌握和再提高。学员应掌握一两门体育特长，在基层单位中才受欢迎，更能发挥他们的作用。现在的学员兴趣也越来越广泛而讲求实效，根据士官学员的这些特点，在现有体育教学项目和课时搭配上就不能简单化，而要深入、周密地分析和研究，提供丰富多彩而又适合本校学员特点的项目，来满足学员对体育的各种不同的特殊需求。就我校而言，可多安排些篮球、足球、乒乓球、台球等内容的教学和裁判方法的课程，以选修课的形式丰富学员的自身知识。
四、改革教学方法，提高教学质量
“教学未见乐处，必不我学”。可见任何一门课程要获得成功，激发和培养学员学习兴趣是非常重要的。在教学过程中。教员如果教学方法呆板、机械，学员就会产生怠倦厌学行为。相反，如果教员教学中，语言风趣而含蓄，形象而生动，精练而带有鼓励性，并结合教材内容，根据课堂实际，做一些有趣的联想训练和同类变换练习，就容易出现生动活泼的局面。另外，可根据学员好胜心强和兴奋容易转移的特点，可采用竞赛性、对比性的教学手段。在军事体育教学中，教员还应注意区别对待训练强度，因人而异地安排训练计划。科学地、合理地安排教学内容、练习密度和强度。
五、以课外活动为突破口，改革教学方法并培养学员组训能力
学校首先应根据体育场地、器械、设备的能力，开设田径、体操、球类、棋类等各项体育活动，配备有体育专长教员或学员分工负责，现场辅导，学员可凭自己的兴趣和爱好，自主选择参加各种体育活动。其次是进行课外体育辅导，这是学校辅导较差学员进行体育锻炼的一种很好的教学形式。这种辅导是体育课教学的补充，可以完成体育课授课计划内无法完成的任务。三是学校组建体育代表队，进行课余体育训练。四是开办体育俱乐部和成立单项体育协会，由协会牵头，经常组织一些比赛，不仅可提高学员参加体育锻炼的积极性，也可培养学员的组织训练能力。
六、保证教学场地和教学用具
我校现有大专及各类培训学员3000多名。作为一所军事院校，需要训练的科目比地方院校多，而我们的体育运动场地相对有限，和其他地方院校的运动面积相比还有差距。首先应开设一些室内的体育训练项目，把训练场地进行及时、科学的分流，充分发挥现有的运动资源。其次还需要进一步加强运动场地的建设。