【摘 要】
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许多英语教师对批改学生的英语作文往往会感到束手无策。对此,有的教师抓住学生的错误不放,有错必纠,改到最后,变成了老师的作文,红字满篇,打击了学生语言表达的主动性。但有
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许多英语教师对批改学生的英语作文往往会感到束手无策。对此,有的教师抓住学生的错误不放,有错必纠,改到最后,变成了老师的作文,红字满篇,打击了学生语言表达的主动性。但有的老师对学生的语言错误顺其自然,认为熟能生巧,只要多写,错误便能自我克服,对学生每周都要求写好几篇,然后在作文上写个“阅”字便算万事大吉了,久而久之,学生就会有懒惰的想法,胡乱
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